12．如圖所示，兩塊正對(duì)而平行放置的平面鏡相距4m，某人AB站于兩鏡中間的位置，則他從鏡中看到的第一個(gè)正面像和第一個(gè)背向像之間的距離為4m．

分析 平面鏡成像的特點(diǎn)之一是：虛像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離．

解答 解：人的背后沒(méi)有長(zhǎng)眼睛，所以只能看到一面鏡子，看到的第一個(gè)背面像是經(jīng)兩次反射后看到的像；
假設(shè)人面向左邊的鏡子，如圖所示：
顯然，看到的第一個(gè)正面像和他所看到的第一個(gè)背面像之間的距離為 6m-2m=4m．
故答案為：4m．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是平面鏡成像特點(diǎn)的應(yīng)用，讀懂題意，畫(huà)出相應(yīng)的示意圖幫助分析，是解決此類(lèi)問(wèn)題的一般作法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．甲、乙兩物體都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．甲、乙經(jīng)過(guò)的路程之比為1：2，所用的時(shí)間之比為1：4，則甲乙的速度之比為（　　）
A．1：2B．8：1C．2：1D．1：8

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖甲所示，用彈簧秤將重為3.9N的物塊從斜面的底端勻速拉至頂端，則物塊所受拉力為2.6N，已知斜面的高為2m，長(zhǎng)為4m，則拉力做功為10.4J，斜面的機(jī)械效率為75%．物塊受到斜面的摩擦力大小為0.65N，若用圖乙所示裝置勻速提升該重物上升0.5m，當(dāng)其機(jī)械效率與斜面相同時(shí)，豎直向上的拉力為1.73N，該過(guò)程所做的額外功為0.65J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在高寒地帶，從人口中呼出的“白氣”會(huì)在眉毛上結(jié)成小冰晶，這個(gè)過(guò)程是（　�。�
A．液化B．熔化C．凝固D．汽化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示是一些小冰塊的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，由圖象可知：冰的熔點(diǎn)是0℃；加熱至第10min時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存，熔化過(guò)程用了10min．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．火箭剛發(fā)射時(shí)，高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺(tái)的地面，發(fā)射臺(tái)遇到這樣的高溫會(huì)熔化，為了保護(hù)發(fā)射臺(tái)底，就建一個(gè)大水池，讓火焰噴到水中，利用水的汽化來(lái)吸收巨大的熱量，我們?cè)陔娨暽峡吹交鸺账查g，伴有迅速擴(kuò)展的龐大白色氣團(tuán)是空氣中的水蒸氣液化形成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．城市噪聲來(lái)源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲．控制措施有將噪聲嚴(yán)重的工廠(chǎng)遷出市區(qū)；對(duì)噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使用，未安裝消音設(shè)備的機(jī)車(chē)不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車(chē)輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹(shù)，宜用多孔建筑材料，加強(qiáng)隔音．例如城市高架快速干道系統(tǒng)--上海市內(nèi)環(huán)線(xiàn)上，采用質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材--聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車(chē)輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲污染．此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制．同時(shí)加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí)，不制造噪聲并增強(qiáng)自我健康保護(hù)．
請(qǐng)回答：
（1）噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音．
（2）由材料可知減弱噪聲的方法是：在聲源處減弱，在傳播過(guò)程 過(guò)程中減弱；在人耳處減弱．
（3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請(qǐng)?zhí)岢龆N減小噪聲干擾的措施．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在學(xué)習(xí)光的直線(xiàn)傳播規(guī)律的課堂上，小明對(duì)老師關(guān)于“陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉縫隙在地面上形成的光斑形狀與樹(shù)葉間縫隙的形狀無(wú)關(guān)”的說(shuō)法感到懷疑，于是他決定在課后找?guī)讉�(gè)有興趣的同學(xué)共同探究“樹(shù)蔭下的光斑”．以下是他們的探究過(guò)程：
實(shí)驗(yàn)器材：10cm×5cm的卡紙兩張，小刀一把，白紙兩張
（1）探究光斑形狀是否與小孔形狀有關(guān)
步驟1：用小刀在一張卡紙上均勻刻出幾個(gè)不同形狀的小孔，請(qǐng)你在虛線(xiàn)框中畫(huà)出這些小孔的形狀（至少三個(gè)形狀），在刻這些小孔時(shí)，不同形狀的小孔尺寸需要（選填“需要”或“不需要”）大致相同．

步驟2：將其中的一張白紙鋪在地面上當(dāng)做光屏，把帶孔的卡紙置于白紙上方1m左右的位置，正對(duì)太陽(yáng)，使太陽(yáng)光透過(guò)卡片上不同形狀的小孔，觀(guān)察地面的白紙上出現(xiàn)的光斑形狀．
步驟3：比較光斑形狀與小孔形狀，若白紙上的光斑如乙圖所示，則可得出的結(jié)論是樹(shù)蔭下的太陽(yáng)光斑形狀與小孔形狀無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（2）探究光斑的形狀是否與小孔的大小有關(guān)
方案一：在另一張卡片上挖幾個(gè)直徑不同的圓形小孔，如圖丙所示，正對(duì)太陽(yáng)，使太陽(yáng)光透過(guò)卡片上不同的小孔，觀(guān)察地面的白紙上出現(xiàn)的光斑形狀．
方案二：在另一張卡片上挖一個(gè)邊長(zhǎng)約1cm的菱形小孔，用另一張白紙遮住菱形小孔的一部分，如圖所示丁所示，正對(duì)太陽(yáng)，使太陽(yáng)光透過(guò)卡片上的小孔，移動(dòng)覆蓋在小孔上的白紙，改變通光孔的大小，觀(guān)察地面上的白紙上出現(xiàn)的光斑形狀的變化．
以上兩種方案，你認(rèn)為方案二更合理，理由是：方案一中孔的形狀與太陽(yáng)的形狀相同，無(wú)法區(qū)分光斑是太陽(yáng)的像，還是由于光通過(guò)孔形成的光斑．
（3）如果小明想繼續(xù)探究“光斑的形狀是否與小孔到地面的距離有關(guān)”，小明接下來(lái)的操作是：保持小孔的形狀、大小不變，改變小孔到地面的距離，觀(guān)察光斑的形狀是否改變；多次實(shí)驗(yàn)，分析得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖，使用的實(shí)驗(yàn)器材有：電壓為6V的電源．電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個(gè)，規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干．

（1）探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表1所示．在第2次實(shí)驗(yàn)中，電流表表的示數(shù)如圖乙所示，則通過(guò)電阻的電流為0.3A．根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
    表1
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.20.4
（2）探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表2所示，
表2
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
①由于操怍不當(dāng)，導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，請(qǐng)判斷第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤．產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片就讀數(shù)了，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.2A．
②糾正錯(cuò)誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去，為完成第4次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們提出了下列解決方案，其中正確的是C
A．將電壓表的量程換為0～15V
B．換成電壓為12V的電源
C．更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動(dòng)變阻器
D．可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V．

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同步練習(xí)冊(cè)答案