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6.如圖所示容器中盛有2dm3的水,當把一個體積為10dm3,形狀和容器相似且直徑略小于容器內徑的圓柱體放入此容器中時,水面恰好將圓柱體淹沒,g取10N/kg,求
(1)水的重量;
(2)圓柱體所受的浮力.

分析 (1)根據m=ρV計算水的質量,根據G=mg計算水的重力;
(2)根據阿基米德原理FgV即可求浮力.

解答 解:(1)水的體積V=2dm3=2×10-3m3,
根據ρ=$\frac{m}{V}$可得,mV=1.0×103kg/m3×2×10-3m3=2kg;
水的重力G=mg=2kg×10N/kg=20N;
(2)由于水面恰好將圓柱體淹沒,則圓柱體排開水的體積為V=V=10dm3=1×10-2m3,
圓柱體受到的浮力為:
FgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×1×10-2m3=100N.
答:(1)水的重力為20N;
(2)圓柱體所受的浮力為100N.

點評 本題考查密度公式和阿基米德原理的應用,本題關鍵是注意不能受容器里的水比較少則產生的浮力就小的影響,知道所受浮力的大小與液體的密度和排開液體的體積有關,與液體的重力無關.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關于家庭電路與安全用電,下列說法正確的是(  )
A.家里的燈都不亮了,用試電筆檢測時氖管均發(fā)光,其原因可能是進戶線零線斷路
B.家庭電路中空氣開關跳閘,都是由于電路短路引起的
C.開關的塑料外殼是不導電的.用濕手撥動開關不可能觸電
D.燈與控制它的開關是并聯的.與插座是串聯的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.生活中處處有物理.我們可以利用礦泉水瓶做小實驗來說明一些物理知識:
(1)雙手擠壓空礦泉水瓶可以使瓶子變癟,說明力的作用效果可以使物體發(fā)生形變,
(2)往空礦泉水瓶內注入少量的熱水,搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋,過一會兒發(fā)現瓶子慢慢向內凹陷,這表明了大氣壓的存在;
(3)瓶蓋上刻有一道道的條紋,其目的是增大摩擦(選填“增大”或“減小”).
(4)讓陽光垂直照在裝滿水的礦泉水瓶上,在瓶子另一側放一張白紙,白紙上會出現一條亮線.這是因為裝滿水的礦泉水瓶相當于一個凸透鏡,它對光線有會聚作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動,它們的s-t圖象如圖(a)和(b)所示,由圖可知,以甲為參照物,乙是運動,(選填“靜止”或“運動”),甲,乙各運動12米,所用時間相差10秒.甲在上坡過程中,其重力勢能增大(選填“增大”、“不變”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.燈泡L1標有“24V  12W”的字樣,燈泡L2標有“12V 12W”的字樣,將兩個燈泡串聯后接在電源電壓為U的電路中,若要保證兩個燈泡不損壞,則( 。
A.電源電壓U的最大值為30V
B.燈泡L2兩端電壓與電源電壓U之比為1:3
C.兩燈泡的實際功率之比為4:1
D.電源電壓U為36V時,燈泡L1、L2均能正常發(fā)光

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.一個空心的鐵球恰好能懸浮在水中,已知鐵球的質量為1.58kg.
(1)鐵球受到的浮力有多大?
(2)此鐵球的空心體積有多大?(ρ=7.9×103kg/m3,取g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.有一體積為1000cm3的木塊,質量是0.6kg,放入水中后漂浮在水面上,求木塊受到的浮力和木塊露出水面的體積(g取10N/kg)

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15.小明同學用鏡頭焦距為5cm的普通照相機給小芳同學照相,按快門時不小心將中指的指尖觸摸到鏡頭的一小部分,這張照片能不能有小明同學指尖清晰的像?請說明理由?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小明騎車時發(fā)現,不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關,為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.

(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系,小明應先后三次將小球從斜面的不同(相同/不同)高度處釋放,比較小球在相同(相同/不同)粗糙面上滑行的路程.
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系,三次實驗小明應將小球從斜面上的相同(相同/不同)高度處釋放.
(3)在上述(2)的三次實驗中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1等于W2(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,小剛同學設計了如圖乙所示的探究動能大小的實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),然后通過觀察木塊被推動的距離來比較兩小球動能的大。M的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題,理由是沒有控制小球的質量相等.
(5)在上述(4)的實驗中用到了轉換法,下面的四個實例中也采用這種研究方法的是C.
A.認識電壓時,我們可以用水壓來類比
B.用磁感線來描述磁場
C.探究電功大小與哪些因素有關,通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
D.保持電阻不變,改變電阻兩端電壓,探究電流與電壓關系.

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