下列認識正確的是:
A.固體和液體很難被壓縮,是因為分子間沒有空隙
B.炒菜比腌菜菜咸的快是因為溫度越高分子運動越劇烈
C.當物體的溫度降至0℃時,分子就停止運動
D.破鏡不能重圓,主要是因為分子間有排斥力
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如圖所示是“探究物體動能的大小與如此因素有關”的實驗裝置.
(1)該實驗利用了轉換法,通過觀察 木塊移動的距離 來判斷 小球 (選填“小球”或“木塊”)動能的大小;
(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功.目的是為了探究動能的大小與 速度 的關系;
(3)換用質量不同的小球,使它們從斜面的 相同 (選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與 質量 的關系.
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衛(wèi)星繞地球運行時的運動可看做是繞地心的勻速圓周運動,即相等時間內通過圓弧長度相等的運動,衛(wèi)星繞地球完整一周所用時間叫做運行周期T。如圖所示,A、B分別為地球人造衛(wèi)星,周期分別為T1和T2(T1>T2),某時刻A、B兩衛(wèi)星相距最近(O、B、A在同一直線上),O為地球中心,則A、B兩衛(wèi)星再一次相距最近至少需要經(jīng)過的時間為( )
A. B. C. D.
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物理學中常常把實際的研究對象或實際的過程抽象成“物理模型”,例如使用鍘刀鍘草時,可以把它看成杠桿,這就是鍘刀的“物理模型”。現(xiàn)在用一根繩子一端固定,并繞著油桶的另一端用力將油桶沿斜面上拉,如圖所示,它的物理模型是________。這樣使用的目的是為了________。
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小明同學在學習了運動和力的知識后有了以下的認識,其中正確的是:
A.如果兩個力的大小相等、方向相同,則這兩個力的作用效果一定相同
B.推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行,是由于鉛球受到慣性的作用
C.靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用
D.如果運動的物體不受外力作用,它將慢慢停下來
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在探究“壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中,小鄒同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗,請仔細觀察,并分析回答下列問題:
(1)壓力的作用效果是通過比較海綿的___________程度來確定的。
(2)分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象,可以得出結論:____________________。
(3)分析比較圖_________的實驗現(xiàn)象,可得出結論:當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越顯著。
(4)進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象,并歸納得出結論:________________________________________。
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為使教室內的學生免受環(huán)境噪聲的干擾,下列哪種方法是最合理的?
A.老師講話聲音大一些 B.每個學生都戴一個防噪聲的耳罩
C.教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置 D.在教室周圍植樹
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如圖甲,是小凱連接的測量標有電壓為2.5V 的某小燈泡電阻的實驗電路,圖中的①~⑤是部分導線的序號,A~N是部分接線柱的編號。
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(1)只改接圖中的一根導線,就能改正電路中的連接錯誤。請簡述你的改正方法:
_______________________________________________________________。
(2)檢查電路無誤后,閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表讀數(shù)如圖乙,示數(shù)是_________A,小燈泡正常發(fā)光,此時燈絲的電阻為_______Ω。向________(選填“左”或“右”)移動滑動變阻器滑片,燈泡兩端電壓逐次下降,燈絲溫度也不斷降低,測量數(shù)據(jù)如下表。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
發(fā)光情況 | 明亮 | 較亮 | 不很亮 | 較暗 | 微光 | 熄滅 |
電壓U/V | 2.5 | 2.1 | 1.7 | 1.3 | 0.9 | 0.5 |
電流I/A | 0.26 | 0.24 | 0.21 | 0.19 | 0.16 | |
電阻R/Ω | 8.1 | 7.1 | 6.2 | 4.7 | 3.1 |
(3)對比不同電壓下小燈泡的阻值,把你的發(fā)現(xiàn)寫成具有概括性的一句話:
_______________________________________________________________。
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下列說法中符合安全用電原則的是( )
A. 使用金屬外殼的用電器時,一定要接三孔插座
B. 有人發(fā)生觸電事故時,我們即時用手去把他拉開
C. 控制電燈的開關接在火線或零線上都可以
D. 安全用電的原則是:可以接觸低壓帶電體,但不能靠近高壓帶電體
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