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【題目】如圖所示,有關聲現象的實驗,下列說法中正確的是

A. 甲圖中通過觀察紙屑跳動的幅度可以探究音調與頻率的關系

B. 乙圖中通過觀察乒乓球是否被彈起可以探究響度與材料的關系

C. 丙圖中通過逐漸抽取玻璃罩中的空氣可以探究聲音的傳播是否需要介質

D. 丁圖中通過用相同大小的力撥動伸出長度不同的鋸條可以探究聲音產生的條件

【答案】C

【解析】

1)聲音是由物體振動產生的,聲音的傳播靠介質;固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質,聲音在不同介質中的傳播速度不同,真空不能傳聲;

2)聲音的三個特征分別是:音調、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關;音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性;

3)明確聲音的諸多實驗中,分別是用來探究聲音哪方面的知識(如產生、傳播、特征等)。

A. 響度的大小與振幅有關,振幅越大響度越大,探究的響度與振幅的關系,故A錯誤;

B. 圖乙正在發(fā)生的音叉把靜止的乒乓球彈開,說明聲音是由物體振動產生的,可以探究聲音的產生條件,故B錯誤;

C. 圖丙抽取玻璃罩內的空氣,聽到罩內的鈴聲減小,可以探究聲音的傳播是否需要介質,故C正確;

D. 通過用相同大小的力撥動伸出長度不同的鋸條,則鋸條振動的頻率不同,探究的是頻率與音調的關系,故D錯誤。

故選:C

練習冊系列答案
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(1)實驗中小明發(fā)現杠桿右端高左端低,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向_____選填“左側”或“右側”調節(jié).調節(jié)杠桿在水平位置平衡后在實驗過程中可以便于測量___________ .

(2)小明的實驗記錄的部分數據如表所示,老師指出實驗序號1的這組數據肯定是錯誤的.經檢查,發(fā)現是測量阻力臂時讀錯了,實際值比記錄值_____選填“大”或“小”);通過探究,得出杠桿的平衡條件是:___________.

實驗序號

動力F1/N

動力臂l1/m

阻力F2/N

阻力臂l2/m

1

2

0.2

1

0.1

2

1

0.08

2

0.04

(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因主要是受到________ 的影響.

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A. 甲圖中驗電器的金屬箔片張開是由于同種電荷相互排斥

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(2)寫出實驗步驟;

(3)畫出數據記錄表格。

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A. B.

C. D.

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