【題目】如圖所示是蘋果上升過程中每隔相等時間0.1s曝光一次所得的照片，比較蘋果在相等時間內(nèi)通過的________，可知蘋果的速度越來越________．照片上A與B的間距，所對應的蘋果的實際運動路程為60cm，則蘋果在這段路程上的平均速度是________m/s．

【答案】路程 小 2

【解析】

（1）比較速度的大小，可以取相同的時間，比較路程的大小，也可以取相同的路程，比較所用時間的長短；

（2）根據(jù)公式v=計算平均速度．

由題意知，通過比較蘋果在相等時間內(nèi)通過的路程來比較蘋果的運動快慢變化；

因為題目中是小球上升過程中每隔相等時間曝光一次所得的照片，時間間隔相同，路程越來越小，所以小球的速度越來越小。

AB之間的路程s=60cm=0.6m,t=3×0.1s=0.3s,則v===2m/s.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小宇從公園里的滑梯上滑下，在滑下的過程中，下列說法正確的是（ ）

A．人與滑梯接觸部位感到好燙，是因為太陽把滑梯曬熱了

B．自于慣性，當他滑到滑梯底部時難以立即停下來

C．人受到的重力與摩擦力是一對平衡力

D．人的重力勢能變小，但總的機械能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗情景．實驗中小明用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個砝碼、一塊長木板和一條毛巾．

（1）如圖甲，小明把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計沿水平直線勻速拉動木塊，根據(jù) 原理可知，木塊此時受到的摩擦力大小為 N，若拉力增大，摩擦力將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．

（2）分析甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出，滑動摩擦力與 有關．

（3）為探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，小明用圖丙所示方法實驗時，發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)達到最大時仍沒拉動木塊，思考后，他改進實驗方法，仍用現(xiàn)有器材順利完成了實驗，他采取的措施是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明通過觀察發(fā)現(xiàn)：炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟，而冰塊熔化時，沒有逐漸變軟的過程。由此他推測，不同物質熔化時，溫度的變化規(guī)律可能不同。他決定選用碎冰和碎蠟研究物質的熔化過程，為讓碎冰和碎蠟均勻而緩慢地熔化，他把碎冰和碎蠟分別放到盛有熱水的燒杯中進行實驗并記錄數(shù)據(jù)，實驗裝置如圖甲所示。

(1)圖乙是____(填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖象。

(2)在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，冰和蠟停止熔化。將試管放回燒杯后，冰和蠟又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時需要___________。

(3)通過探究實驗，根據(jù)固體熔化時溫度________________，把它分為晶體和非晶體。

(4)這時小明又猜想：質量相同的不同晶體熔化成液體時吸收的熱量是否相同呢？

他在相同的燒杯中分別裝上了100 g的冰和萘，用同樣的酒精燈加熱，并用表測出它們?nèi)刍瘯r所用的時間，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。

分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出結論：質量相同的不同晶體熔化成液體時吸收的熱量是________(填“相同”或“不同”)的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一小鋼球從光滑固定斜面的A點靜止釋放，相繼經(jīng)過B、C兩點，且AB=BC，則下列分析正確的是(忽略空氣阻力的影響)

A. 小鋼球下滑過程中做勻速直線運動

B. 小鋼球在AB、BC兩段內(nèi)運動的平均速度相等

C. 就A、B、C三點而言，小鋼球在A點具有的機械能最大

D. 小鋼球所受重力在AB、BC兩段內(nèi)做功相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A，B，C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）

（1）該實驗是根據(jù)公式v= 進行速度計算的．實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較________（填“大”或“小”）．

（2）請根據(jù)圖中信息回答：小車由A﹣C位置所用的時間是________．

（3）由實驗看出，小車在下滑過程速度越來越________，是在做________運動．（勻速或變速）

（4）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏________（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圣誕前夕，小慧和小偉一同去買蘋果慶祝平安夜，商家按每個蘋果5元售出，夸下豪言說，他家蘋果大，每個蘋果至少半斤．他倆質疑地將蘋果帶到學校，并向老師借了天平（砝碼有100g一個、50g一個、20g兩個、10g一個、5g一個）進行了下面的實驗

（1）這臺托盤天平最大稱量值是________g，標尺的分度值是________g；

（2）將托盤天平放在水平臺上，取下兩側的橡膠墊圈，把________

（3）此時指針在如圖甲所示的位置，這時小慧應將左邊的平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調(diào)，使天平橫梁平衡．小偉想檢驗天平是否已經(jīng)平衡，他做出了操作：________．

（4）將一個蘋果放在左盤中，在右盤中加減砝碼，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的中央紅線的右邊一點，這時他們應________，待天平平衡后，如圖乙所示，一個蘋果的質量是________g．從而證實了商家的假話．

（5）他們一起把蘋果切成了多片，擺出了蘋果拼盤，和同學們一起分享，切開了的蘋果質量將________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究摩擦力的實驗中，用彈簧測力計拉一放在水平桌面上的木塊， 木塊運動狀態(tài)及彈簧測力計的讀數(shù)如下表所示（每次實驗時，木塊與桌面的接觸面相同），則由此表分析可知

A. 第1次實驗中木塊靜止是因為彈簧測力計拉力小于木塊摩擦力

B. 木塊靜止時摩擦力大小是相同的，運動時摩擦力大小是不同的

C. 在這五次實驗中，木塊每次受到的摩擦力的大小都不相同

D. 在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力的大小有三次是相同的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量一個陶瓷小酒杯的密度（指圖中小酒杯材料的密度）．小明實驗步驟如下：

（1）用調(diào)節(jié)好的天平測量小酒杯的質量，當天平平衡后，右盤中砝碼和游碼的位置如圖甲所示，小酒杯的質量m為___________g．

（2）在量筒中放入適量的水，如圖乙所示，讀出水面所到的刻度值V1；

（3）將小酒杯浸沒在量筒的水中，如圖丙所示，讀出水面所到的刻度值V2；

（4）小酒杯的密度為ρ酒杯=___________kg/m3．

（5）小華在測量過程中，不用天平，只用量筒也測出小酒杯的密度．去掉步驟（1），在步驟（3）之前加上一個步驟：將小酒杯___________在量筒的水中，讀出水面所到的刻度值V3．則小酒杯的密度為ρ酒杯=___________（用V1、V2、V3來表示，水的密度為ρ水）．

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