7．江西省上游湖風景名勝區(qū)位于高安市西北部的華林山，風景區(qū)有島嶼300余個，為國家一級凈水，是國家、省水上皮劃艇運動和休閑中心．炎熱的夏天，風景區(qū)的溫度比市區(qū)內(nèi)溫度低一些，不僅是因為湖中水分蒸發(fā)吸熱而降低周圍環(huán)境的溫度，主要還有水比熱容大的緣故．

分析 蒸發(fā)是在任何溫度下都能進行的汽化現(xiàn)象，汽化吸熱；
因為水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少，據(jù)此分析．

解答 解：江西省上游湖風景名勝區(qū)水面很大，湖中液態(tài)水蒸發(fā)吸熱，使氣溫降低；且水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少，所以風景區(qū)內(nèi)的溫度較低．
故答案為：蒸發(fā)；比熱容大．

點評 水的比熱容較大的應(yīng)用：水可做散熱劑、可做冷卻劑，用來解釋沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)之間的氣候差別、城市熱島效應(yīng)的原因等等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖，物體G在水平拉力F的作用下，以0.5m/s的速度在水平方向做勻速直線運動，這時彈簧測力計的示數(shù)為10N，則拉力F的功率為5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，當開關(guān)S閉合后，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為1A、0.6A和1.2A，則L1、L2、L3中的電流分別為0.6A、0.4A和0.2A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”，他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明：固體（選填“固”、“液”或“氣”）能夠傳聲．相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些．這一實驗現(xiàn)象表明：不同介質(zhì)傳聲效果不同（選填“相同”、“不同”或者“一樣”）．如果在用土制電話時，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線不能（選填“能”、“不能”或“無法斷定”）聽到對方的講話．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．改變物體內(nèi)能的兩種方法是做功和熱傳遞．用搓手的方法可以使手暖和，這是用做功的方法增加手的內(nèi)能，用暖水袋使手暖和，這是用熱傳遞方法增加了手的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．
（1）如圖1位電壓表的刻度盤，如果使用的是0～3V的量程，則此時的讀數(shù)為2.5V．如圖2所示，甲表讀數(shù)是0.3A；乙表讀數(shù)是0.6A．
（2）小亮同學用電流表測量電流時，把電流表串聯(lián)接入電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖3所示，產(chǎn)生這種情況的原因是電流表的量程選擇太小，另一同學測量時，則發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖3所示，產(chǎn)生這種情況的原因是電流表的正負接線柱接反了．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．物理知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用：圖中，利用密度知識可以方便地估算游泳池中水的質(zhì)量； 用吸管吸飲料利用的是大氣壓強的知識；修筑攔河大壩時要做成上窄下寬，主要是根據(jù)液體壓強的規(guī)律．（最后一格選填“固體壓強”或“液體壓強”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．據(jù)傳在清朝時期，有一次洋人宴請李鴻章，上一道甜點冰激淋，剛端上來時，白氣不斷，李鴻章認為很燙，用嘴拼命吹氣，誰知吃進嘴里卻很冰，洋人大笑．過幾日，李鴻章回請洋人，上一道剛煮沸浮有厚油的熱湯，因無一絲白氣冒出，洋人一口吞下一匙，燙得咧嘴，不停亂跳．問冰激淋上方的白氣是由于空氣中的水蒸氣液化形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（　�。�
A．溫度高的物體內(nèi)能一定大
B．物體的溫度越高，所含的熱量越多
C．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變
D．內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體

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同步練習冊答案