如圖甲所示,將一根塑料繩一端扎緊,把繩盡可能撕成細絲,用手從上向下捋幾下,發(fā)現(xiàn)細絲張開了,這是因為塑料絲帶了 電荷(同種/異種),這種使塑料絲帶電的方法稱為 .如圖乙所示在兩張紙中間向下吹氣,可以看到紙張相互 ,這是因為 .
科目:初中物理 來源:2015-2016學年重慶市萬盛區(qū)九年級上質(zhì)檢4物理試卷(解析版) 題型:選擇題
電燈泡的亮度由下列哪個物理量來決定( )
A. 電壓 B. 額定功率 C. 實際功率 D. 電流
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東省臨沂市臨沭縣八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在公園平靜的湖水中,經(jīng)常能看到從湖底,產(chǎn)生的氣泡向上升,則氣泡在水中向上升的過程中,下列說法正確的是( )
A.氣泡所受的液體壓強不變 B.氣泡所受的液體壓強變大
C.氣泡所受的浮力變大 D.氣泡所受的浮力不變
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省南通市海門市八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:實驗題
用細線拴住一端粗、一端細的實心胡蘿卜并懸掛起來,靜止后胡蘿卜的軸線水平,如圖1所示;在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段.A、B哪段重些呢?小紅、小明、小亮三個同學提出各自的猜想:
小紅:A較重;小明:B較重;小亮:A、B一樣重.
(1)為探究A、B輕重問題,小明在等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗.杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖3甲、乙、丙所示.
①根據(jù)圖甲、乙、丙的實驗,可以判斷 同學的猜想是正確的.
②根據(jù)圖甲、乙、丙的實驗情境,該同學得出結(jié)論:只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”,杠桿就能平衡.這個結(jié)論是 (正確/錯誤),用圖丁的裝置來說明判斷的方法: .
(2)他們判斷出究A、B輕重后,繼續(xù)利用待測小石塊,杠桿及支架,細線,鉤碼數(shù)個,刻度尺,燒杯,適量的水,根據(jù)“杠桿平衡條件測固體密度”.
①用細線將小石塊拴好,把小石塊和質(zhì)量為m鉤碼分別掛在杠桿的兩邊,調(diào)節(jié)鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡;
②如圖戊所示,分別量出小石塊懸掛處與支點的距離l1和鉤碼所掛處與支點的距離l2,由杠桿平衡條件得出小石塊的質(zhì)量為 ;
③如圖已所示,在燒杯內(nèi)盛水,將小石塊浸沒水中,保持l1不變,調(diào)節(jié)鉤碼m的懸掛位置,使杠桿重新在水平位置平衡;
④量出鉤碼所掛處與支點的距離d,則小石塊所受水的浮力為 ;
⑤若水的密度為ρ,則小石塊的體積為 ;小石塊的密度為 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省南通市海門市八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,用輕質(zhì)薄木板AB做成杠桿,O為支點,OA=OB=2m,地面上一質(zhì)量為4kg,邊長為0.1m的實心正方體物塊M用一不可伸長的細線系于OB的中點C,此時AB靜止于水平位置,細線剛好被拉直.現(xiàn)將重10N的小物塊P放在O點的正上方的板上,對P施加F=1.5N的水平向左推力,使P沿OA向左做勻速直線運動,求:
(1)物塊M的重力;
(2)物塊P所受滑動摩擦力的大小和方向;
(3)若細線能承受的最大拉力為15N,小物塊P可從支點O開始往左運動多遠?此時物塊M對地面的壓強為多大?
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省南通市海門市八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
重2N的文具盒,放在今年中考物理化學答題卡上,用相機正對它們拍攝的全景圖片如圖.請估測文具盒對答題卡的壓強最接近于( )
A.100Pa B.200Pa C.300Pa D.400Pa
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年湖北省荊州市八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
建筑工地上,起重機幾分鐘內(nèi)就能把所需的磚送到樓頂,如果人用滑輪組提升這些磚則需要幾個小時.二者相比,下列說法正確的是( )
A.起重機的功率大,做功多
B.起重機的機械效率高,做功慢
C.起重機的功率大,做功快
D.起重機的機械效率高,做功多
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年廣東省韶關(guān)市八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
水下的潛水艇排出水艙中的水上浮,在潛水艇未露出水面過程中( )
A.艇受重力不變,所受浮力變大
B.艇受重力減小,所受浮力變大
C.艇受重力減小,所受浮力不變
D.艇受重力和所受浮力大小相等
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