2.下列關于如圖所示實驗的說法中錯誤的是C
A.該實驗研究的是電流的熱效應
B.實驗中采用了控制變量法
C.觀察實驗現(xiàn)象可知:在其他條件相同時,電阻越大產(chǎn)生的熱量越少
D.實驗中是通過觀察玻璃管液柱高低來判斷電流通過導體時產(chǎn)生熱量的多少的.
理由:由公式Q=I2Rt知:在電流和通電時間一定時,發(fā)熱絲產(chǎn)生的熱量與電阻成正比,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.

分析 ①由于導體存在電阻,當電流通過時,導體會發(fā)熱,這叫電流的熱效應;
②物理學中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
③在串聯(lián)電路中,電熱絲產(chǎn)生的熱量用公式Q=I2Rt比較;
④物理學中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量,這種研究問題的方法叫轉換法.

解答 解:
A、該實驗探究的是電流產(chǎn)生熱量多少的影響因素,探究的是電流的熱效應.此選項正確;
B、電流產(chǎn)生熱量的多少,與電阻大小、電流大小和通電時間有關,研究其中一個因素對產(chǎn)生熱量的影響關系時,需要保持另外兩個物理量不變.采用的是控制變量法.此選項正確;
C、由公式Q=I2Rt知:在電流和通電時間一定時,發(fā)熱絲產(chǎn)生的熱量與電阻成正比,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.此選項錯誤;
D、實驗中是通過觀察溫度計示數(shù)的高低來判斷電流通過導體時產(chǎn)生熱量的多少,采用的是轉換法.此選項正確.
故答案為:C;由公式Q=I2Rt知:在電流和通電時間一定時,發(fā)熱絲產(chǎn)生的熱量與電阻成正比,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.

點評 電流產(chǎn)生熱量的多少與多因素有關,需要采用控制變量法探究;電流產(chǎn)生的熱量不能直接觀察,通過溫度計示數(shù)的變化得到熱量的變化,采用的是轉換法.

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實驗次數(shù)123456
燈泡兩端的電壓U/V0.51.01.52.02.53.0
通過燈泡的電流I/A0.180.220.260.30 0.34
燈泡發(fā)光情況微亮→逐漸變亮

(1)根據(jù)實物圖在右邊方框內(nèi)畫出對應的電路圖.
(2)燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,請將讀數(shù)填入表格中的空格處,此時小燈泡的電阻是8.3Ω.(保留小數(shù)點后一位數(shù)字)
(3)分析表格中的數(shù)據(jù)可以看出,在燈絲中電流逐漸增大的過程中,燈絲的電阻逐漸增大.進一步分析表明:燈絲電阻隨溫度的升高而變大.

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C.S1閉合后電流表 A2的示數(shù)不變,燈L1亮度不變
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LED燈兩端
電壓(V)
通過LED燈
電流(mA)
LED燈發(fā)
出光的顏色
1.820
2.420
3.220

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