2.如圖所示的各物體中,所受的兩個(gè)力屬于一對(duì)平衡力的是( 。
A.
 推拉方向盤(pán)
B.
     推手
C.
     推拉小車
D.
 提著水桶不動(dòng)

分析 根據(jù)二力平衡的條件進(jìn)行分析,即大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上.

解答 解:A、推拉方向時(shí),兩個(gè)力的方向不在一條直線上,故不是一對(duì)平衡力,故A錯(cuò)誤;
B、推手時(shí),兩個(gè)力分別作用在對(duì)方的手上,不是一個(gè)受力物體,故不是一對(duì)平衡力,故B錯(cuò)誤;
C、推拉小車時(shí),兩個(gè)力的方向相同,故不是一對(duì)平衡力,故C錯(cuò)誤;
D、提著水桶不動(dòng)時(shí),拉力與重力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上,是一對(duì)平衡力,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 二力平衡的辨別關(guān)鍵就是抓住平衡力的四個(gè)條件,缺一不可,尤其注意兩個(gè)力是否作用在同一物體上.

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(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)勻速豎直向下拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)改變動(dòng)滑輪重,提升同一物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖象.分析可知:被提升物體所受的重力相同時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低.
(3)分析圖象中的A點(diǎn)可知,被提升物體所受的重力為4N.(忽略繩重和摩擦)

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(2)運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中劃船的總功率.

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3.按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖甲所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填表:
(1)通過(guò)對(duì)如表數(shù)據(jù)的分析,可以得出是:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和;
(2)測(cè)量三次的目的是:避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,使結(jié)論具有普遍性;
(3)在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用換用不同的燈泡的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn);
(4)結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì),提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn):使用三個(gè)電流表同時(shí)接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流.
(5)小王在實(shí)驗(yàn)之前檢查儀表時(shí)發(fā)現(xiàn):電流表有電流通過(guò)時(shí)能自由偏轉(zhuǎn);電流表未接人電路時(shí),電流表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因:電流表使用前沒(méi)有將指針調(diào)到零刻度線處.

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