一物體經(jīng)凸透鏡成像于光屏上，現(xiàn)用一小圓紙片遮住該凸透鏡的中心部位，則實驗結(jié)果是

A.仍能成完整的像，但像的亮度降低；

B.像的中心部位消失，其余部位保存；

C.根本不能成像；

D.與原來所成的像完全一樣，沒有發(fā)生任何變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


給手機(jī)電池充電，在充電過程中，該手機(jī)電池相當(dāng)于電路中的

   A．電源      B．開關(guān)      C．導(dǎo)線      D．用電器

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把透明的容器中的水加熱至沸騰后密閉，同時停至加熱并迅速在容器外表面澆冷水加以冷卻，這時可以看到

(A)水仍迅速蒸發(fā)； (B)水溫急劇下降至常溫；

(C)水又沸騰起來； (D)什么現(xiàn)象也沒發(fā)生。

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質(zhì)量相等的4℃的水和0℃的冰，它們的體積大小相比應(yīng)是

A.水的體積大，因為水的溫度較高；

B.水的體積小，因為水在0℃～4℃范圍內(nèi)具有反常膨脹的性質(zhì)；

C.水的體積大，因為冰的密度�。�

D.水的體積小，因為水的密度小；

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就人們在電影院內(nèi)看到的銀幕上的畫面，下列說法中正確的是

A.對人眼與放映機(jī)來說，畫面都是像；

B.對人眼而言它是物而不是像，只對放映機(jī)的鏡頭而言才是像；

C.對人眼與放映機(jī)而言，整個畫面是放大的實像；

D.對人眼與放映機(jī)而言都是物。

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關(guān)于圖所示電路，下列說法正確的是

A.K1、K2、K3都閉合，L1、L2、L3都發(fā)光；

B.K1、K2閉合，K3斷開，只有L2不發(fā)光；

C.K3閉合，K1、K2斷開，只有L3發(fā)光；

D.K2、K3閉合，K1斷開，L1、L2不發(fā)光。

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在“測定小燈泡的電功率”的實驗中：
① 實驗?zāi)康模簻y定小燈泡　　（9）　　的電功率。
②　實驗原理：　�。�10）　　。
③　實驗前，小華同學(xué)觀察小燈泡的額定電壓為2.5伏，實驗電路圖如圖15所示，在圖中標(biāo)上電流表和電壓表的正、負(fù)接線柱。(用“+”表示正接線柱，用“-” 表示負(fù)接線柱)
　�。�11）　　。（用2B鉛筆在答題紙相應(yīng)位置的圖上標(biāo)上“+”和“-”）
④　閉合電鍵S，移動滑動變阻器的滑片P，觀察小燈泡的亮度和電壓表示數(shù)變化的情況。當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5伏時，電流表的示數(shù)為0.3安，則小燈泡的額定功率為　�。�12）　　瓦。
⑤　移動滑動變阻器的滑片P，電壓表和電流表的示數(shù)如圖16所示，這時小燈泡的實際功率為　　（13）　　瓦，燈泡比正常發(fā)光情況下　　（14）　�。ㄟx填“亮”或“暗”）。

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在復(fù)習(xí)課上老師提出“如何測量用電器的電功率？”小青，小寧兩位同學(xué)各自提出了自己的不同實驗方案．

（1）小青：用伏安法測額定電壓已知小燈泡的電功率，根據(jù)圖1中所給元件，用筆畫線（不能交叉）在答題卡圖上連接實物電路，并完成：
a．實驗原理　 ��；b．實驗前，滑動變阻器滑片P應(yīng)移至　 　端．c．當(dāng)測量小燈泡額定功率時，應(yīng)注意觀察　 　表，并移動滑動變阻器滑片P，使　 　如圖2所示，燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)為　 　A．
（2）小寧：在家庭電路中用電能表測出一個電爐的電功率，除電能表，電爐等器材外，還需要的測量工具是：　 　測量時關(guān)閉其它用電器，只讓電爐單獨(dú)工作，需要測量的物理量有　 　，　 　．

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在0℃時，將兩根長度和質(zhì)量都相同的均勻銅棒甲跟鐵棒乙并接在一起，并將支點支在接頭處，剛好平衡，如圖所示。當(dāng)溫度升高數(shù)百攝氏度時，你將觀察到

(A)MON仍將保持平衡(靜止在水平狀態(tài))；

(B)M端將向上翹起，呈左高右低狀態(tài)；

(C)N端將向上翹起，呈左低右高狀態(tài)

(D)以上三種情況都可以出現(xiàn)。

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同步練習(xí)冊答案