(2007年全國初中應用物理知識競賽題)圖7是常見的一種電動自行車,使用前要先對車上的蓄電池充電。騎行時,蓄電池對車上的電動機供電,電動機為車提供動力。下表是這種品牌電動自行車的一些主要技術參數(shù)。
最高車速 | ≤30kn/h | 一次充電連續(xù)行駛里程 | 50km |
蓄電池 | 36V/10Ah鉛酸蓄電池 | 充電時間 | 8h |
一次充電耗電量 | 0.6kW•h | 電動機效率 | 80% |
整車質量 | 40kg | 最大騎行噪聲 | ≤62dB |
請回答:
(1).技術參數(shù)表中“36V/10Ah”表示的物理意義是什么?
(2).若質量是70kg的人騎電動自行車在水平路面上以6m/s的速度勻速行駛時,受到的阻力是人與車總重的0.02倍,取g=10N/kg。求:行駛20min,電動機對自行車做的功和通過電動機線圈的電流。
(3).若摩托車每行駛100km耗油2.5L,油價約5.1元/L,照明用電的電費約0.5元/kW•h,請通過計算說明使用電動自行車與摩托車哪種更經濟。
(4).請從環(huán)保角度,比較電動自行車與摩托車對環(huán)境的污染情況。
(5).在交通運輸中,常用“客運效率”來反映交通工具的某項效能,“客運效率”表示每消耗單位能量對應的載客數(shù)和運送路程的乘積,即客運效率=人數(shù)×路程/消耗能量。一個人騎電動自行車“消耗1MJ(106J)的能量可行駛30km,一輛載有4人的普通轎車,消耗320MJ的能量可行駛l00 km,則電動自行車與這輛轎車的客運效率之比是多少?
解析:(1).當供電電壓是36V,通過的電流是10A時,可供電l h 。
(2).因電動自行車勻速行駛,故發(fā)動機提供的牽引力與阻力相等:
F=f=0.02×(m1+m2)g=0.02×(0kg+40kg)×l0 N/kg=22N.。
20min內自行車通過的路程為 S=vt=6m/s×20×60s=7200m。
電動機對自行車做的功W有=Fs=22N×7200m=l.584×105J。
電流所做的總功為W總==J=l.98×105J。
通過線圈的電流I===4.58 A。
(3).電動自行車每行駛 100km耗電的費用 2×0.6kW·h×0.5元/kW·h=0.6元。
摩托車每行駛100km耗油的費用 2.5L×5.1元/L=12.75元 。
比較可知,每行駛100km的路程,電動自行車比摩托車的費用低很多。所以使用電動自行車更經濟。
(4).摩托車工作時要排出廢氣并產生噪聲,對環(huán)境污染較大。電動自行車工作時雖然不排尾氣且無噪聲,但目前市場上銷售的電動自行車使用的大多是鉛酸蓄電池,使用一年左右就需更換。這種電池腐蝕后溢出的含鉛和酸性物質對土壤和人體健康危害很大。鉛是一種具有神經毒性的重金屬,會對人的大腦造成損傷,導致中樞神經功能低下,神經及行為功能異常。
(5).電動自行車和汽車的客運效率分別用η1、η2表示,則
==24 : l 。
【點評】電動自行車是一種綠色環(huán)保的代步工具,具有能效高、污染小的優(yōu)點。
科目:初中物理 來源: 題型:
(2013全國初中應用物理知識競賽)在有些地區(qū),人們常在小河邊洗衣服。如圖2所示,人們先把臟衣服浸泡在河水里,然后提出來放在石板上,用木棒捶打,水花四濺……,如此反復多次,直到衣服被洗凈為止。這里,用木棒捶打的主要目的是( )
A.把衣服上的灰塵打碎,以便于洗滌
B.增大木棒與灰塵之間的摩擦,將灰塵帶走
C.迫使?jié)褚路锩娴乃畯囊路w維之間的縫隙中高速噴出,利用高速水流將灰塵沖洗掉
D.木棒捶打,使衣服突然運動起來,而衣服上的灰塵由于具有慣性仍然靜止,從而使灰塵脫離衣服
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
(2011上海初中物理知識競賽題)如圖所示,密度均勻的長方體木塊漂浮在水面上。若將木塊虛線以下的部分截去,則( )
A. 木塊和水面均下降,且下降的高度相同
B. 木塊和水面均下降,且木塊下降的高度更大
C. 木塊和水面均下降,且水面下降的高度更大
D. 木塊下降,水面上升,且變化的高度不相同
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
(2013全國初中應用物理知識競賽預賽題)如圖8甲所示,王大叔正吃力地把一重物送往高臺,放學回家的小鵬看見后急忙前去幫忙。他找來一塊木板,搭成圖乙所示的斜面,結果非常輕松地把重物推到了高臺上。關于這兩種方法,下列說法中正確的是 ( )
A.王大叔克服重力做功較多
B.兩人做同樣多的有用功
C.小鵬做功的功率要大些
D.甲、乙兩種情況下的機械效率一樣
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
一個人先后用同樣大小的力F將不同質量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動相同的距離S(如圖所示),該力在這三個過程中所做的功分別為W1、W2、W3,關于它們之間的大小關系說法正確的是( 。
A.W1<W2<W3 B.W1<W2=W3
C.W1=W2=W3 D.W1=W2<W3
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
(2010全國初中應用物理知識競賽題).圖5是環(huán)衛(wèi)工人用的一種垃圾夾的結構示意圖。拉繩的一端固定在手把上,另一端穿過空心管桿與兩夾爪的一端相連。當用力捏手把時,夾爪在拉繩的作用下可夾持物體,同時彈簧被壓縮;當松開手把時,夾爪在彈簧的作用下恢復原狀。在使用過程中,手把和夾爪分別是 ( )
A.省力杠桿,費力杠桿
B.費力杠桿,省力杠桿
C省力杠桿,省力杠桿
D.費力杠桿,費力杠桿
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的裝置中,均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上,懸線一端繞過某定滑輪,另一端 套在木棒上使木棒保持水平,現(xiàn)使線套逐漸向右移動,但始終保持木棒水平,則懸線上的拉力(棒和懸線均足夠長)( )
A.逐漸變小 B.逐漸變大
C.先逐漸變大,后又變小 D.先逐漸變小,后又變大
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)如圖a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向 調節(jié)。
(2)如圖b所示,調節(jié)平衡后,左側掛上鉤碼,在右側用彈簧測力計(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測量力臂,應使彈簧測力計拉力的方向 。
(3)操作過程中,當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認為接下來合理的操作是 。(寫出一條即可)
(4)甲同學測出了一組數(shù)據后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論,乙同學認為他的做法不合理,理由是 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com