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6．人正常走路時，鞋底與地面間的摩擦是靜摩擦（選填“靜”、“滑動”或“滾動”），這種摩擦是有利（選填“有利”或“有害”）的．

分析 一個物體在另一個物體表面滑動時，產生的摩擦力叫滑動摩擦力；一個物體在另一個物體表面滾動時，產生的摩擦力叫滾動摩擦力；兩個物體未發(fā)生相對運動，但有相對運動趨勢時，產生的摩擦力叫靜摩擦力．摩擦力有時是有利的，有時是有害的，要具體問題具體分析．

解答 解：正常步行時，鞋底與地面脫離的瞬間相對靜止，故它們之間的摩擦是靜摩擦；
人走路時，若鞋底與地面沒有摩擦，會發(fā)生打滑，使人無法前進，因此這種摩擦使人獲得前進的動力，是有利摩擦．
故答案為：靜；有利．

點評 了解摩擦力的不同分類，關鍵是知道鞋底與地面間的摩擦力對人是有利的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．如圖是水中正在上浮的木塊，請畫出木塊此時受到的力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．夏天在農貿市場賣海鮮產品的攤位上，經常看到攤主將冰塊放在新鮮的海產品上面用于保鮮，這主要是因為冰塊有較低的溫度和熔點，且冰在熔化（填一物態(tài)變化名稱）過程中要吸收熱量（選填：“吸收”、“放出”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，用甲、乙兩種裝置分別將重10N的物體勻速提升相同的高度，滑輪重0.1N，不計摩擦和繩重，所用的拉力分別是F甲和F乙，機械效率分別是η甲和η乙，則F甲＜F乙，η甲＜η乙（兩空均選填“＜”、“＞”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．用手拿著兩個雞蛋，所用的力最接近（　�。�
A．1牛B．10牛C．100牛D．1000牛

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示，某小組同學以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計、細線等器材進行實驗，該小組同學是在做“探究二力平衡條件實驗”．使用彈簧測力計前，應該先對測力計進行調零，按圖所示進行實驗操作時，放開硬紙板前，應使兩測力計的示數相同，兩細線對硬紙板拉力的方向相反．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．力的三要素是指力的大小、方向、作用點．用水平力推水杯的下部，水杯沿桌面滑動，改用同樣大小的水平力推水杯的上部時，水杯被推倒，這說明了力的作用效果與力的作用點有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．如圖所示是某種型號的熱水器的電路圖，己知電熱絲R1位于水中，起加熱作用，R2起控制作用，R2=198Ω（不考慮溫度對電阻的影響）．
額定電壓220V
頻率50Hz
保溫功率
加熱功率2200W
水箱容量50L
設定溫度60℃
（1）求R1的阻值．
（2）求保溫時的功率和加熱時的功率之比為多少？
（3）將溫度為16℃的水加熱到設定的溫度需要多少時間．（電流產生的熱量全部被水吸收）【c水=4.2×103J/（kg•℃）】

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖小剛同學為了參加體育考試，向測試一下橡膠底和牛筋底的運動鞋哪雙摩擦力更大．

（1）如圖甲所示，他首先有彈簧測力計水平拉動橡膠底運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動，可知此時彈簧測力計的示數為4N，也是摩擦力的大�。�
（2）小剛發(fā)現牛筋底的運動鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是使兩種鞋對桌面的壓力相等，這種探究方法在物理學上稱為控制變量法．
（3）在拉動過程中小剛發(fā)現，勻速直線拉動鞋實際很難控制，于是他將鞋放在水平放置的木板上，將彈簧測力計固定，改為拉動木板，如圖乙所示，當他水平向左拉動木板時，鞋所受到的摩擦力的方向為水平向左．

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