【題目】燈泡L上標有“6V 6W”字樣,測得該燈泡的電流隨電壓變化的關系如圖甲所示.現(xiàn)把燈泡L接入如圖乙所示的電路中,若電源電壓為10V不變,電流表的量程為“0~0.6A”,電壓表的量程為“0~15V”,則下列說法正確的是( 。

A.燈泡L正常發(fā)光時,電壓表的示數(shù)為6V
B.當電流表示數(shù)為0.4A時,電壓表的示數(shù)為9V
C.燈泡L的電阻值隨電壓表的示數(shù)的增大而增大
D.為了保證電路安全,整個電路消耗的最大功率為10W

【答案】B
【解析】解:A、燈泡正常發(fā)光時的電壓UL=6V,因為串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,燈泡L正常發(fā)光時,電壓表的示數(shù):UR=U﹣UL=10V﹣6V=4V,故A錯誤;
B、由圖象可知,當I=0.4A時,UL=1V,所以UR=U﹣UL=10V﹣1V=9V.故B正確;
C、燈泡的電阻隨溫度的升高而增大,即燈泡兩端的電壓越大時,實際功率越大,溫度越高,電阻越大,因電壓表的示數(shù)越大時,燈泡兩端的電壓越小,所以,燈泡的電阻隨兩端的電壓增大而減小.故C錯誤;
D、由圖象可知,當燈泡正常發(fā)光(UL=6V)時,電路中的電流為1A>0.6A,所以電路中的最大電流為I=0.6A,電路消耗的最大電功率Pmax=UImax=10V×0.6A=6W.故D錯誤.
故選B.
【考點精析】掌握歐姆定律及其應用和電功率的計算公式是解答本題的根本,需要知道歐姆定律的應用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關 但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越。↖=U/R) ③ 當電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR);計算電功率公式:P =W/t ;P=UI ; 式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)計算電功率還可用公式:P=I2R和P= U2/R.

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【題目】如圖是在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關系時作出的圖像。以下分析不正確的是 ( )

A. V = V m>m B. m = m,則V <V。

C. 同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比 D. 甲、乙兩種物質(zhì)的密度與它們的質(zhì)量和體積有關

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【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中,得到如表數(shù)據(jù):

m/kg

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

G/N

0.98

1.96

2.94

3.92

4.90

5.88


(1)本實驗中用到的測量器材有:
(2)分析如表數(shù)據(jù)可知:物體的質(zhì)量為0.7kg時,它受到的重力是N.
(3)以下四個圖象中,關于物體重力的大小與其質(zhì)量的關系,正確的是

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【題目】圖示電路中,電源為恒流源,能始終提供大小恒定的電流,R0為定值電阻,移動滑動變阻器R的滑片,則下列表示電壓表示數(shù)U、電路總功率P隨電流表示數(shù)I變化的關系圖線中,可能正確的是( 。

A.
B.
C.
D.

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【題目】 摩擦與我們的生活息息相關,對下圖中的解釋不正確的是 ( )

A.圖a是利用鞋底花紋增大與地面間的摩擦,使人能在較滑的地面上行走

B.圖b是利用筷子與米之間的摩擦把裝有米的玻璃杯提起來

C.圖c是機器上安裝的滾動軸承,它可以大大增加摩擦

D.圖d是氣墊船通過船底向下噴氣,在船底和水面之間形成一層空氣墊,使航行時阻力大大減小

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【題目】如圖所示的電路,閉合開關后,當滑片P向左移動時,下列說法正確的是( 。

A.燈泡L變亮
B.電壓表示數(shù)變大
C.電流表A1示數(shù)變小
D.電路消耗的總功率變大

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【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小謝同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法,回答以下問題:

(1)實驗中,通過比較小球推動木塊運動距離的大小,這種常用的實驗方法屬于_____.(選填“控制變量法”或“轉換法”)

(2)在圖甲和圖丙實驗中,A球、C球剛滾到水平面時的速度_______.(選填“相等”或“不相等”)

(3)小球推動小木塊運動的距離越大,安全隱患______(選填“越大”“越小”或“不變”).

(4)選擇甲、乙兩圖所示實驗進行比較,是用來研究________帶來的安全隱患;

(5)如圖丁,由于阻力木塊在水平面上做減速運動,木塊運動到A點時速度為v1,若所受外力突然消失,木塊到達B點速度為v2,則兩者的大小關系是v1_____v2

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