5．如圖所示，同向行駛的汽車發(fā)生“追尾事故”時，對于后車司機(jī)起到保護(hù)作用的是安全帶（選填“安全帶”或“安全頭枕”）

分析 汽車從前面發(fā)生撞擊，對人起保護(hù)作用的是安全氣囊（或安全帶），從后面發(fā)生撞擊對人起保護(hù)作用的是汽車頭枕．

解答 解：兩輛同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”，后汽車撞上了前汽車的尾部，對于后汽車中的司機(jī)，在車輛發(fā)生追尾時，人體由于慣性會向前運(yùn)動，此時車輛減速的壓力都集中在人的身體上，所以對后車中司機(jī)起保護(hù)作用的是安全帶．
故答案為：安全帶．

點(diǎn)評 本題考查了慣性知識的應(yīng)用，慣性現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見，和我們的生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)中要注意聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)慣性知識解決生活中的實(shí)際問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某 同學(xué)在體育活動中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運(yùn)動路徑有關(guān)．于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個鉛球，其中A、C、D三球的質(zhì)量為m，B求質(zhì)量為2m，讓A、B兩球從距沙表面高H處靜止下落，C球從距沙表面高2H處靜止下 落，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運(yùn)動的能量損失不計(jì)）．實(shí)驗(yàn)測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙深度均為h3，且h1＜h2＜h3
（1）本實(shí)驗(yàn)中，鉛球的重力勢能大小是通過球陷入沙面的深度來反映的；
（2）比較A、B兩球，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)所處高度相同時，物體的質(zhì)量越大，重力勢能越大；
（3）比較A、C兩球，發(fā)現(xiàn)C球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)物體的質(zhì)量相同時，所處高度越高，物體的重力勢能越大；
（4）比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢能與物體運(yùn)動的路徑無關(guān) （選填：“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（5）小球在下落過程陷入沙面之前，將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．水平桌面上有甲、乙兩個相同的燒杯，都裝有一些水．將不同材料制成的、體積相同的兩個空心球a、b，分別放入兩個燒杯的水中，靜止時，a球下沉到燒杯底部，b球漂浮在水面，且兩個燒杯中的水面恰好相平，如圖所示，則下列說法正確的是（　　）
A．兩個燒杯底部受到水的壓力相等
B．a球受到的浮力小于b球受到的浮力
C．a球材料的密度一定大于b球材料的密度
D．甲燒杯對桌面的壓強(qiáng)大于乙燒杯對桌畫的壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖是張博同學(xué)在運(yùn)動場上看到的一些場景，他運(yùn)用學(xué)過的物理知識進(jìn)行分析，下列分析不正確的是（　�。�
A．王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因?yàn)樽闱驔]有受到力的作用
B．張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來，是因?yàn)槭艿綉T性的作用
C．張彥同學(xué)在做引體向上，當(dāng)他在單杠上靜止不動時，他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力
D．李寧同學(xué)正在跳高，當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時，勢能最大

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．如圖所示，將三個小球放入水中，A球漂浮在水面上（部分露在水面以上），B球懸浮在水中，C球沉至容器底（對容器底有壓力）．已知A、B兩球質(zhì)量相等，B、C兩球體積相等．則下列說法不正確的是（　　）
A．C球的體積大于A球的體積B．A球所受浮力大于C球所受浮力
C．B球所受浮力大于C球所受浮力D．三球所受浮力相等

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，人的前臂可以看作一個杠桿，肱二頭肌對前臂a處的拉力F為動力，b處重物對手臂向下的壓力為阻力，若ob=30cm，F(xiàn)的力臂為2cm，當(dāng)水平托住0.5kg重物時，肱二頭肌的收縮力為75N

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

17．如圖所示，水面漂浮著一個正方體木塊．
（1）請利用浮力與二力平衡知識推導(dǎo)：漂浮在水面上的木塊質(zhì)量和它排開水的質(zhì)量相等．
（2）若正方體木塊邊長為10m，木塊浸入水中的深度為6cm，求木塊受到的浮力．
（3）求該木塊下表面受到水的壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．間距為l的兩平行金屬導(dǎo)軌由水平部分和傾斜部分平滑連接而成，如圖 所示．傾角為θ的導(dǎo)軌處于大小為B1方向垂直導(dǎo)軌平面向上的勻強(qiáng)磁場區(qū)間I中． 水平導(dǎo)軌上的無磁場區(qū)間靜止放置-質(zhì)量為3m的“聯(lián)動雙桿”（由兩根長為l的金屬桿cd 和ef用長度為L的剛性絕緣桿連接構(gòu)成），在“聯(lián)動雙桿”右側(cè)存在大小為B2、方向垂直導(dǎo)軌平面向上的勻強(qiáng)磁場區(qū)間II，其長度大于L．質(zhì)量為m、長為l的金屬桿ab從傾斜導(dǎo) 軌上端釋放，達(dá)到勻速后進(jìn)入水平導(dǎo)軌（無能量損失），桿以與“聯(lián)動雙桿”發(fā)生碰撞，碰后桿ab和cd合在一起形成“聯(lián)動三桿'．“聯(lián)動三桿”繼續(xù)沿水平導(dǎo)軌進(jìn)人磁場區(qū)間II并從 中滑出．運(yùn)動過程中，桿ab、cd和ef與導(dǎo)軌始終接觸良好，且保持與導(dǎo)軌垂直． 已知桿ab、cd和ef 電阻均為R=0.02Ω，m=0.1kg，l=0.5m，L=0.3m，θ=30°，B1=0.1T，B2=0.2T．不計(jì)摩擦阻力和導(dǎo)軌電阻，忽略磁場邊界效應(yīng)．求

（1）桿ab在傾斜導(dǎo)軌上勻速運(yùn)動時的速度v0；
（2）“聯(lián)動三桿”進(jìn)人磁場區(qū)間II前的速度大小v1；
（3）“聯(lián)動三桿”滑過磁場區(qū)間II產(chǎn)生的焦耳熱Q．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于某一物體兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼．
（1）當(dāng)物體靜止時，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），你認(rèn)為造成這種情況的原因是卡片有重力；
（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若要使物體在圖示位置失去平衡，你可通過對卡片施加不同的拉力，或使拉力不在同一直線上，或把卡片剪成兩塊的方法實(shí)現(xiàn)；

（3）某同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時木塊在水平方向受到 四個力的作用，這些力平衡（選填“平衡”或“不平衡”）．小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是木塊受到向左的摩擦力．

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同步練習(xí)冊答案