9．跳水運(yùn)動(dòng)是我國在國際比賽中的優(yōu)勢項(xiàng)目．如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員將跳板壓彎，說明力可以改變物體的形狀，運(yùn)動(dòng)員向下壓跳板，跳板也同時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員施加向上的彈力，說明力的作用是相互的．

分析 （1）力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（速度和方向的改變都稱為運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變），力可以使物體發(fā)生形變；
（2）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的．

解答 解：（1）跳水運(yùn)動(dòng)員將跳板壓彎，說明力可以改變物體的形狀；
（2）運(yùn)動(dòng)員向下壓跳板，對(duì)跳板施加力的作用，同時(shí)跳板也同時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員施加向上的彈力，這說明物體間力的作用是相互的．
故答案為：形狀；相互．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了力的作用效果以及物體間力的作用的相互性，屬于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．水平地面上一靜止木箱重800N，某人用50N的水平推力推動(dòng)木箱前進(jìn)10m，撤消推力后木箱又繼續(xù)前進(jìn)了2m，全過程中，水平推力做功500J，重力做功0J，推力撤消后，木箱受的摩擦力不變（選填“減小”、“增大”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．質(zhì)量為m1的液體甲與質(zhì)量為m2的液體乙相混合，已知甲、乙兩種液體的密度分別為ρ1、ρ2，混合后液體的密度為（兩種液體混合前后總體積不變）（　�。�
A．$\frac{1}{2}$（ρ1+ρ2）B．$\frac{（{m}_{1}+{m}_{2}）{ρ}_{1}{ρ}_{2}}{{m}_{1}{ρ}_{2}+{m}_{2}{ρ}_{1}}$
C．$\frac{{ρ}_{1}{ρ}_{2}}{{ρ}_{1}+{ρ}_{2}}$D．$\frac{{m}_{1}{ρ}_{2}+{m}_{2}{ρ}_{1}}{（{m}_{1}+{m}_{2}）{ρ}_{1}{ρ}_{2}}$

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小鴻在驗(yàn)證阿基米德原理時(shí)，用彈簧測力計(jì)、石塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如圖所示a、b、c、d、e是五個(gè)步驟示意圖．
（1）指出上述操作步驟中的一處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤步驟：c（只要填圖所標(biāo)的序號(hào)），改正：把溢水杯中的水添至溢水杯口；
（2）改正錯(cuò)誤后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讀出（a）、（b）、（d）、（e）四幅圖中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4．
①由 a圖和圖d中測力計(jì)的讀數(shù)可求出石塊受到的浮力．
②被排開液體的重力為F4-F2；
③如果關(guān)系式F1-F3=F4-F2成立，就可以驗(yàn)證“阿基米德原理”；
④若在d步驟中石塊未能完全浸沒到液面下，其它測量均正確，則能（選填“能”或“不能”）得到③中所填寫的關(guān)系式？
（3）從結(jié)論普遍性考慮，還應(yīng)該進(jìn)行的操作是換用不同的液體和換用不同的物體（如密度小于液體密度的物體）進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．進(jìn)入六月以來，虞城的氣溫逐日升高，水銀溫度計(jì)內(nèi)的液面也隨之慢慢升高，則在此過程中水銀的（　　）
A．密度變小了B．重力變小了C．質(zhì)量變小了D．體積變小了

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．有一塊面積足夠大的木板漂浮在水面上，已知木板重G=1800N，體積V=0.3m3  （g=10N/kg，ρ水=1.0×103 kg/m3），求：
（1）該木板的密度ρ；
（2）木板漂浮時(shí)浸入水中部分的體積V排；
（3）有一個(gè)人重800N，通過計(jì)算說明他平躺在木板上是否會(huì)被浸濕？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．彈簧測力計(jì)在使用前應(yīng)檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)0刻度線；如圖是使用彈簧測力計(jì)測力時(shí)的情景，請(qǐng)指出圖中存在的操作錯(cuò)誤：拉力方向沒有與彈簧測力計(jì)的軸線方向一致．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列能減小摩擦的措施是（　�。�
A．鞋底和輪胎刻有凹凸不平的花紋
B．自行車剎車時(shí)，閘皮緊貼在車圈上
C．在皮帶傳運(yùn)中，拉緊皮帶并在皮帶上涂皮帶蠟
D．在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究影響壓力作用效果的因素時(shí)，某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中，通過觀察海綿的凹陷程度來判斷壓力的作用效果，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做轉(zhuǎn)化法．
（2）分析乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論：壓力一定時(shí)，接觸面積越大（小），壓力作用效果越不明顯（明顯）．下列實(shí)例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是C．
A．壓路機(jī)的碾子做得質(zhì)量很大
B．用較大的力臂開木柴
C．書包要用寬的寬帶
（3）此實(shí)驗(yàn)不能（能或不能）用硬紙代替海綿，原因是硬紙板形變效果不明顯．

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