7．如圖是人們常用的指甲剪刀的示意圖，它的ABC部分是一個(gè)杠桿，當(dāng)用指甲剪刀剪指甲時(shí)，手指壓在A點(diǎn)，則杠桿ABC的支點(diǎn)在C點(diǎn)，阻力作用點(diǎn)在B點(diǎn)，它是省力杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）．

分析 杠桿可分為：省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿，可以從動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系進(jìn)行判斷，當(dāng)動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí)，是省力杠桿；當(dāng)動(dòng)力臂等于阻力臂時(shí)，是等臂杠桿；當(dāng)動(dòng)力臂小于阻力臂時(shí)，是費(fèi)力杠桿．結(jié)合圖中的結(jié)構(gòu)，可確定杠桿及其類型．

解答 解：指甲剪可以看成是由一個(gè)撬棒和一個(gè)鑷子組成：
①撬棒是ABC，以C為支點(diǎn)，動(dòng)力作用在A處，阻力作用在B處，使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
②鑷子是由OBD和OEF兩個(gè)杠桿組成，支點(diǎn)O點(diǎn)，動(dòng)力作用在B、F點(diǎn)，阻力作用在D、E點(diǎn)．使用時(shí)動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿．
故答案為：C；B；省力．

點(diǎn)評 杠桿可分為：省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿．能結(jié)合指甲剪的特點(diǎn)進(jìn)行具體的分析，找出其中的杠桿及其要素是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會上，王磊同學(xué)獲男子跳遠(yuǎn)冠軍，他跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)過程的幾個(gè)階段如圖所示，則王磊同學(xué)（　�。�
A．助跑階段動(dòng)能不變B．起跳時(shí)機(jī)械能為零
C．慣性越大，跳得越遠(yuǎn)D．起跳后由于慣性繼續(xù)前進(jìn)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說法正確的是（　�。�
A．跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落過程中是將重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B．拉弓射箭過程是將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢能
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．小轎車已進(jìn)人千家萬戶，以下關(guān)于小轎車的說法中正確的是（　�。�
A．座位上的安全帶又寬又軟是為了增大對人體的壓強(qiáng)
B．小轎車行駛時(shí)要系好安全帶，這是為了防止慣性帶來的危害
C．小轎車傾斜的擋風(fēng)玻璃，主要是為了讓司機(jī)的像成像在正前方
D．用水來冷卻小轎車的發(fā)動(dòng)機(jī)是因?yàn)樗谋葻崛菪�，且容易獲取

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．某實(shí)驗(yàn)小組探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計(jì)的電路如圖1所示．把電流表分別接入到電路中的ABC處，測出它們的電流，填入如表：

次數(shù)Ia/AIb/AIc/A
10.100.201.50
20.200.400.60
30.250.500.70
（1）在某次接入電流表試觸時(shí)，電流表的指針偏向如圖2所示的位置，你認(rèn)為原因可能是電流表正負(fù)接線柱接反了．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中他們連接了如圖3所示的電路，閉合開關(guān)后，觀察燈L2不發(fā)光（填“發(fā)光”或“不發(fā)光”），通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是L2被短路．
（3）如表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是1.50，造成錯(cuò)誤的原因是看成了0～3A的量程．
（4）測量三次的目的是：找普遍規(guī)律，在實(shí)驗(yàn)中可以采用換用不同規(guī)格的燈泡的方法改變ABC處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；
（5）改正數(shù)據(jù)后，綜合分析可以得出結(jié)論是：并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路電流之和；
（6）分析數(shù)據(jù)、結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會，第三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意重新確定電流表的量程，并提出一條對本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見：用三個(gè)電流表同時(shí)分別接在ABC處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示是小威同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：
（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置；
（2）在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，可看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支等大的末點(diǎn)燃蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭A的像完全重合，由此可得出結(jié)論：像與物的大小相等．
（3）若在實(shí)驗(yàn)中無論怎樣移動(dòng)蠟燭B，也無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是：玻璃板與桌面不垂直；
（4）細(xì)心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時(shí)，還發(fā)現(xiàn)在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是玻璃板有兩個(gè)反射面，形成兩個(gè)像．

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19．市場上出售一種適合中老年人穿的“不倒翁”防滑鞋，請你應(yīng)用物理知識分析該鞋防滑的原理是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．最早利用地磁場指示方向的裝置是如圖所示的“司南”，古文《論衡•是應(yīng)篇》中記載：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”． 則勺柄應(yīng)為該磁體的S（選填“N”或“S”）極．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，甲同學(xué)拿著焦距為10cm的放大鏡去看離他1.5m遠(yuǎn)處的乙同學(xué)，乙同學(xué)卻通過放大鏡看到了甲同學(xué)眼睛成清晰的正立、放大的虛像，則放大鏡與甲同學(xué)眼睛的距離小于10cm（選填“大于”“小于”或“等于”），甲同學(xué)不能（選填“能”或“不能”）看到乙同學(xué)的像．

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