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15．在如圖所示的探究活動中，小明知道同樣條件下二氧化碳比空氣重，于是他認為短蠟燭先滅．這一環(huán)節(jié)屬于科學探究過程中的（　�。�
A．分析與論證B．提出問題
C．設計實驗與制定計劃D．假設與猜想

分析 科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據此結合題意進行分析判斷．

解答 解：“小明知道同樣條件下二氧化碳比空氣重，于是他認為短蠟燭先滅”這是猜想二氧化碳比空氣重時出現的現象，因此不屬于提出問題、設計實驗與制定計劃、分析與論證，而屬于假設與猜想．
故選D．

點評 解答這類題的關鍵是明晰科學探究的環(huán)節(jié)，科學探究包括提出問題→建立假設→收集證據（包括設計實驗方案、進行實驗等）→獲得結論→交流評價幾個基本環(huán)節(jié)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．閱讀短文，回答文后的問題
爆米花
    爆米花是一種很受歡迎的食品，它通常是由玉米加工而成．那么玉米粒是如何變成爆米花的呢？
    傳統(tǒng)的爆米機實際上是一個帶有密封蓋的鐵罐子．加工爆米花時，用煤爐給裝有玉米粒的爆米機加熱，密封在罐里的玉米粒溫度不斷升高，其中的水分逐漸變成水蒸氣，玉米粒內部壓強不斷增大．部分水蒸氣從玉米粒中跑出，進入鐵罐內，而鐵罐內氣體的溫度也在不斷升高，壓強越來越大．玉米粒像吹足氣的小氣球，但由于受到罐內氣壓的約束，它們不能爆開．加熱到一定程度時，打開爆米機的密封蓋，罐內氣體壓強迅速減小，高溫高壓的玉米粒突然進入氣壓較低的環(huán)境中，便迅速爆開，變成了爆米花．
（1）加工爆米花的過程中，通過熱傳遞的方式使玉米粒的內能增加．
（2）加熱過程中，玉米粒中的水發(fā)生的物態(tài)變化是汽化．
（3）在整個加工過程中，能反映罐內氣體壓強p和溫度t變化情況的圖象是B．

（4）如果加工一次爆米花需要消耗0.5kg的無煙煤，若這些無煙煤充分燃燒，放出的熱量為
1.7×107J（無煙煤的熱值為3.4×107J/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．指出下列實物屬于哪種簡單機械：
（1）旗桿上的小輪是定滑輪；
（2）釣魚桿是杠桿；
（3）樓梯是斜面．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖甲所示，用彈簧秤將重為3.9N的物塊從斜面的底端勻速拉至頂端，則物塊所受拉力為2.6N，已知斜面的高為2m，長為4m，則拉力做功為10.4J，斜面的機械效率為75%．物塊受到斜面的摩擦力大小為0.65N，若用圖乙所示裝置勻速提升該重物上升0.5m，當其機械效率與斜面相同時，豎直向上的拉力為1.73N，該過程所做的額外功為0.65J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．小紅把耳朵貼在長鐵管的一端，小明在另一端敲一下鐵管，小紅聽到兩次響聲．這是因為（　�。�
A．有回聲
B．聲音的折射
C．聲音在空氣中傳播的速度比在鐵中的大
D．聲音在鐵中傳播的速度比在空氣中的大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在高寒地帶，從人口中呼出的“白氣”會在眉毛上結成小冰晶，這個過程是（　　）
A．液化B．熔化C．凝固D．汽化

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示是一些小冰塊的溫度隨加熱時間變化的圖象，由圖象可知：冰的熔點是0℃；加熱至第10min時，物質的狀態(tài)為固液共存，熔化過程用了10min．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲．控制措施有將噪聲嚴重的工廠遷出市區(qū)；對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用，未安裝消音設備的機車不得駛入市區(qū)；在市內規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹，宜用多孔建筑材料，加強隔音．例如城市高架快速干道系統(tǒng)--上海市內環(huán)線上，采用質量輕、強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進建材--聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產生的噪聲污染．此外，在市區(qū)有關地段如鬧市區(qū)等處設立噪聲監(jiān)測及分貝數顯示裝置，以加強對噪聲的控制．同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，不制造噪聲并增強自我健康保護．
請回答：
（1）噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動時發(fā)出的聲音．
（2）由材料可知減弱噪聲的方法是：在聲源處減弱，在傳播過程 過程中減弱；在人耳處減弱．
（3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請?zhí)岢龆N減小噪聲干擾的措施．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明在探究電流與電阻關系的實驗中，采用了如圖所示的電路圖，實驗中他選用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源由兩節(jié)新的干電池組成，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω．
（1）連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應處在阻值最大的位置．
（2）李明在實驗過程中始終保持滑動變阻器的滑片位置不變，先后在m、n間換上5Ω、10Ω和15Ω的電阻，并記錄電流表的示數．他這樣操作是否錯誤，原因是錯誤，因為這樣不能保證5Ω、10Ω和15Ω電阻兩端的電壓始終相等．
（3）正確操作應是每次更換電阻、閉合開關后，首先應調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數保持不變，然后再記錄電流表的示數．
（4）通過分析實驗數據，你能得到的結論是在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．

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