7．用鋼琴和長(zhǎng)笛同時(shí)演奏一支樂(lè)曲，聽(tīng)眾一聽(tīng)就能區(qū)分是鋼琴聲還是長(zhǎng)笛聲，這是因?yàn)樗鼈兊模ā　。?table class="qanwser">A．音色不同B．音調(diào)不同C．響度不同D．聲速不同

分析 音調(diào)指聲音的高低，是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；
響度指聲音的強(qiáng)弱，是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定，振幅越大，響度越大；
音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，可以用來(lái)區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音．

解答 解：不同樂(lè)器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會(huì)不同，我們是靠音色來(lái)辨別樂(lè)器的種類(lèi)，所以我們可以通過(guò)音色的不同來(lái)區(qū)分聽(tīng)到的樂(lè)曲是由鋼琴還是長(zhǎng)笛演奏的．與聲音的音調(diào)、響度及聲速?zèng)]有關(guān)系．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題要求同學(xué)們牢固掌握聲音的三要素及影響它們的因素，并能將他們正確區(qū)分開(kāi)來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．作圖題：

（1）畫(huà)出如圖1懸掛在枝頭的蘋(píng)果所受重力的示意圖．
（2）如圖2是使用釣魚(yú)竿的示意圖，O為支點(diǎn)，F(xiàn)1是手對(duì)竿的作用力，F(xiàn)2是魚(yú)線對(duì)竿的作用力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出力F1和F2的力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。� 
A．裝置甲可探究聲音傳播的條件
B．裝置乙可探究音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)
C．敲動(dòng)裝置丙中的瓶底時(shí)燭焰會(huì)擺動(dòng)，說(shuō)明聲音能傳遞信息
D．裝置丁可以探測(cè)海底深度，所用的原理是超聲波的回聲定位

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于物理概念的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．固體、液體、氣體都能傳聲
B．光從空氣斜射入水中時(shí)，折射角大于入射角
C．物質(zhì)從固態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫做升華
D．凸透鏡不能成縮小的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．體積是30cm3的空心銅球質(zhì)量為178g，空心部分注滿某種液體后，總質(zhì)量為314g，求注入液體的密度是多少？（ρ銅=8.9×103kg/m3）請(qǐng)先寫(xiě)出解題思路再求解．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．站在岸邊的小金看到了清澈的河底，那么河底實(shí)際的深度比他視覺(jué)的深度要（　　）
A．深一些B．一樣
C．淺一些D．以上三種都有可能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．冬天，戴眼鏡的小金從操場(chǎng)走進(jìn)教室后，他的眼鏡片上由于發(fā)生了液化現(xiàn)象而使他看不清同學(xué)了．他站在門(mén)口沒(méi)有動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒，他的眼鏡片上由于發(fā)生了汽化現(xiàn)象而使他又看清同學(xué)了．（填物態(tài)變化名稱(chēng)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．某人用重30N的吊桶將一桶水勻速上升拉到3m高處，已知拉力為98N，他每拉一桶水所做的總功為294J，有用功為204J，他提水的效率為69.4%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示，在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中裝有滑輪的長(zhǎng)木板水平且固定，她的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①首先將木塊水平放在長(zhǎng)木板上，用細(xì)線拴住木塊并通過(guò)滑輪用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拖拉木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1，并記錄在數(shù)據(jù)表格中；
②然后再木塊上放置一個(gè)鉤碼，用細(xì)線拴住木塊并通過(guò)滑輪用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拖拉木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2，并記錄在數(shù)據(jù)表格中，請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：
（1）小麗計(jì)劃探究的問(wèn)題是探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系；
（2）小麗通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)F2＞F1，她得出的初步結(jié)論是：在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（3）小麗在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，使木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)“勻速”不好控制．請(qǐng)你幫助她解決這個(gè)問(wèn)題，你的做法是將彈簧測(cè)力計(jì)固定在一端，并鉤住木塊，水平拉動(dòng)下方的長(zhǎng)木板即可．

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