6.小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè).

(1)小彬5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)而電流表無示數(shù),則電路中的故障可能是R斷路(選填“R短路”或“R斷路”);排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流為0.36A.
(2)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動(dòng),記錄此時(shí)各表的示數(shù).
(3)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)步驟(3).
(4)實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
 15
2100.18
3200.09
(5)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)老師多給他30Ω和40Ω的定值電阻各一個(gè),其他器材與小彬相同,他想用這五個(gè)電阻做此實(shí)驗(yàn),為了完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),他應(yīng)控制定值電阻兩端的電壓不小于2V.

分析 (1)根據(jù)電流表和電壓表有無示數(shù)進(jìn)行分析具體原因;根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流值;
(2)根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn),換接電阻后,應(yīng)保持電壓表的示數(shù)不變;
(4)電流與電阻的關(guān)系:電壓一定,電流與電阻成反比;
(5)根據(jù)定值電阻的最大值和變阻器的最大阻值以及電源電壓,得出定值電阻兩端的最小電壓值.

解答 解:(1)電流表無示數(shù),說明電路斷路;
電壓表有示數(shù),說明與電壓表并聯(lián)部分發(fā)生斷路,即定值電阻R斷路;
由乙圖知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.36A;
(2)將5Ω電阻換成10Ω后,電壓表的示數(shù)會(huì)變大,所以應(yīng)該增大滑動(dòng)變阻器的阻值,即應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A移動(dòng),使電壓表仍為原來的示數(shù)不變;
(4)由表格中數(shù)據(jù)知,電流與電阻的乘積為定值,可得電流和電阻的關(guān)系為:當(dāng)電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比;
(5)定值電阻的最大阻值為40Ω,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Ω,根據(jù)串分壓的特點(diǎn):
U:U=R:R,則U:U=40Ω:20Ω=2:1;
則U=$\frac{2}{3}$×3V=2V,可知定值電阻兩端的最小電壓為2V,若再小,則變阻器的阻值會(huì)不能滿足.
故答案為:(1)R斷路;0.36;(2)電壓;A;(4)當(dāng)電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比;(5)2.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法的應(yīng)用,電流與電阻的關(guān)系及歐姆定律在串聯(lián)電路中的應(yīng)用,能夠根據(jù)串分壓的知識(shí)判斷滑片的移動(dòng)方向是解決問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.以下幾種物質(zhì)在常溫下屬于導(dǎo)體的是(  )
A.鉛筆芯B.塑料直尺C.玻璃棒D.干木筷子

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8.在以下各組的物態(tài)變化過程中,都要放熱的-組是( 。
A.冰雪消融和衣櫥里樟腦丸變小B.冰糕周圍出現(xiàn)白汽和鋼水凝固
C.霜的形成和濕衣服被晾干D.水的沸騰和蠟滴慢慢變干

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.“串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”的探究實(shí)驗(yàn)

(1)在用圖甲所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí),為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,應(yīng)選用規(guī)格不同(選填“相同”或“不同”)的兩個(gè)小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)某同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)變阻器后,利用如圖乙所示的電路再次探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,該實(shí)驗(yàn)中所用的滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10Ω,05A”字樣,其中的“10Ω”指的是滑動(dòng)變阻器的最大電阻為10Ω;
(3)在圖乙所示的電路中,閉合開關(guān)前,應(yīng)將變阻器的滑片移動(dòng)到b端(選填“a”或“b”);
(4)該同學(xué)在連接電路時(shí),剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),該同學(xué)立即切斷電源,由此可知在連接電路時(shí)他忘了將開關(guān)斷開;同時(shí)他還發(fā)現(xiàn),電壓表指針偏轉(zhuǎn)過;
(5)在小組同學(xué)的協(xié)助下,該同學(xué)終于完成了電路的正確連接,該同學(xué)為了慎重,又將電路檢查了一遍,這時(shí)他發(fā)現(xiàn),當(dāng)斷開開關(guān)時(shí),電壓表還有很小的讀數(shù),這時(shí)才意識(shí)到使用電壓表之前還必須調(diào)零;
(6)閉合開關(guān),當(dāng)滑片向左移動(dòng)時(shí),燈會(huì)變亮(填“亮”或“暗”);
(7)實(shí)驗(yàn)步驟:
a.將實(shí)驗(yàn)器材檢查無誤后,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的電路圖連接電路(如圖乙所示);
b.閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,將滑片固定在一個(gè)位置不動(dòng);
c.用電壓表測(cè)出燈泡兩端的電壓,并將所測(cè)數(shù)值填入記錄表格;
d.?dāng)嚅_開關(guān),將電壓表所接的D點(diǎn)不動(dòng),只斷開C接點(diǎn),并改接到E接點(diǎn)上,閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出滑動(dòng)變阻器兩端的電壓,并將所測(cè)數(shù)值填入記錄表格
以上實(shí)驗(yàn)步驟中,不正確的一步是d(選填步驟對(duì)應(yīng)符號(hào)),其原因是電壓表正負(fù)接線柱接反了;
(8)方法改進(jìn)后,所得數(shù)據(jù)記錄如下表格,分析該數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:串聯(lián)電路中,總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
CD兩點(diǎn)間的電壓UCD/VDE兩點(diǎn)間的電壓UDE/VCE兩點(diǎn)間的電壓UCE/V
1.41.22.6
(9)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程還存在的不足是只測(cè)量一組數(shù)據(jù),結(jié)論不具普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小紅和小強(qiáng)同學(xué)在做“探究并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下操作;
(1)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.
電流
次數(shù)
 I I1 I2
 1 0.6 0.30.3 
 2   
 3   
(2)根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖,他們選用了一個(gè)電源,一個(gè)開關(guān),三只相同的電流表,六個(gè)不同的燈泡,多根導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)器材.
(3)連接實(shí)驗(yàn)電路,閉合開關(guān)s,將第一組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填入表格中.
為了按設(shè)計(jì)方案完成該探究實(shí)驗(yàn),他們接下來的操作是:換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出兩組數(shù)據(jù);根據(jù)第一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小強(qiáng)同學(xué)得出了“并聯(lián)電路總各支路電流相等”的結(jié)論,小強(qiáng)同學(xué)的做法是錯(cuò)誤(選填“科學(xué)”或“錯(cuò)誤”)的;并聯(lián)電路中,電流規(guī)律的公式是I=I1+I2;他們?cè)O(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是物理量沒有帶單位;如果實(shí)驗(yàn)器材有限,每組只有兩個(gè)不同的燈泡、其他器材不變,為了按他們的設(shè)計(jì)方案完成該探究實(shí)驗(yàn),還可采用改變電源電壓的方法來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖電路中,電源電壓不變,閉合開關(guān)S,電路正常工作,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電壓表的示數(shù)變大,則( 。
A.L1可能變亮B.L1亮度可能不變C.L2斷路D.L2短路

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.物理學(xué)是一門重視觀察和實(shí)驗(yàn)的科學(xué).著名的意大利物理學(xué)家伽利略在觀察到教堂里的吊燈擺動(dòng)的現(xiàn)象后,并經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)得出擺的等時(shí)性原理,物理學(xué)史上還有很多名人為物理學(xué)做出了突出貢獻(xiàn),請(qǐng)寫出一位你所熟知的物理學(xué)家以及他的發(fā)現(xiàn)牛頓---運(yùn)動(dòng)三大定律.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.2015年6月7日,在國(guó)際田聯(lián)競(jìng)走挑戰(zhàn)賽西班牙拉科魯尼亞站比賽中,廣東選手劉虹以1小時(shí)24分38秒的成績(jī)?cè)谂?0公里競(jìng)走項(xiàng)目中奪冠,并刷新了該項(xiàng)目的世界紀(jì)錄.在比賽中,如果以劉虹為參照物,路邊的樹木是運(yùn)動(dòng)(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的,劉虹在競(jìng)走時(shí)用力向后蹬地才能前進(jìn),是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素是,小明作出了如下猜想:導(dǎo)體的電阻可能與a導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)、b導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、c導(dǎo)體的材料有關(guān).實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.
編號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.5
B鎳鉻合金1.00.5
C鎳鉻合金0.51.0
D錳銅合金0.50.5
(1)如圖1所示的電路中,連接電路是開關(guān)應(yīng)斷開(“閉合”或“斷開”),連接好電路后,在M、N之間分別接上不同的電阻絲,則通過觀察電流表的示數(shù)來比較導(dǎo)體電阻的大小;
(2)為了驗(yàn)證上述猜想a,應(yīng)該選用編號(hào)AB兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(3)為了驗(yàn)證上述猜想b,應(yīng)該選用編號(hào)AC兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(4)分別將A和D兩電阻絲接入圖甲電路中M、N兩點(diǎn)間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體電阻跟材料有關(guān).
(5)為了進(jìn)一步探究電阻是否受溫度的影響,按圖2所示.接通電路后,用酒精燈給電阻絲緩慢加熱,觀察加熱前后電流表的示數(shù),發(fā)現(xiàn)示數(shù)變小了,由此現(xiàn)象可得出結(jié)論:隨著溫度的升高,電阻絲的電阻增大.

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