如圖所示,畫(huà)出工人用省距離的方法使用鐵锨的動(dòng)力F1和支點(diǎn)0,并畫(huà)出阻力F2的力臂.
分析:由杠桿平衡條件可知,當(dāng)動(dòng)力臂小于阻力臂時(shí),動(dòng)力大于阻力,是費(fèi)力杠桿,費(fèi)力但省距離;
題目要求省距離,即要求把鐵锨當(dāng)做費(fèi)力杠桿使用,根據(jù)圖示確定支點(diǎn)與動(dòng)力;根據(jù)力臂的作法作出阻力的力臂.
解答:解:使用鐵锨時(shí)要求省距離,此時(shí)鐵锨是一個(gè)費(fèi)力杠桿,
動(dòng)力臂應(yīng)該小于阻力臂,支點(diǎn)O與動(dòng)力F1如右圖所示,符合題意;
從支點(diǎn)O作阻力F2作用線的垂線段,即可作出阻力臂L2,
動(dòng)力F1、支點(diǎn)O、阻力臂L2如右圖所示.
故答案為:如圖所示.
點(diǎn)評(píng):本題考查了確定動(dòng)力、支點(diǎn)、作阻力臂等問(wèn)題,知道省距離的杠桿是費(fèi)力杠桿,動(dòng)力臂小于阻力臂、知道力臂的概念是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是某工人站在地面上用滑輪組提升重物時(shí)的情景,他用500N的拉力將重800N的物體勻速提高1m.
(1)用鉛筆在圖上畫(huà)出繞繩.
(2)該過(guò)程中拉力做的有用功是多少焦?
(3)滑輪組的機(jī)械效率是多大?
(4)如果不計(jì)摩擦和繩重,動(dòng)滑輪的重是多少?

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 (1) 用鉛筆在圖上畫(huà)出繞繩。

(2) 該過(guò)程中拉力做的有用功是多少焦?

(3)滑輪組的機(jī)械效率是多大?

(4)如果不計(jì)摩擦和繩重,動(dòng)滑輪的重是多少?

 

 

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(1) 用鉛筆在圖上畫(huà)出繞繩。
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如圖所示,是某工人站在地面上用滑輪組提升重物時(shí)的情景,他用500N的拉力將重800 N的物體勻速提高1 m。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]
(1) 用鉛筆在圖上畫(huà)出繞繩。
(2) 該過(guò)程中拉力做的有用功是多少焦?
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(4)如果不計(jì)摩擦和繩重,動(dòng)滑輪的重是多少?

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如圖所示,是某工人站在地面上用滑輪組提升重物時(shí)的情景,他用500N的拉力將重800 N的物體勻速提高1 m。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]

 (1) 用鉛筆在圖上畫(huà)出繞繩。

(2) 該過(guò)程中拉力做的有用功是多少焦?

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