【題目】如圖甲所示,在水平地面上,小明用100N的水平力推重為400N 的木箱在5秒內勻速向右移動了10m.在此過程中,推力對木箱做功的功率為_____W,重力對木箱做功為______ J。隨后如圖乙所示,小明又把該物體拉上傾角為30°的斜面,將木箱由斜面底端勻速拉到頂端,若已知斜面高為2m,拉力大小為250N,繩重不計。小明對木箱做的有用功為_______J;斜面的機械效率為_______;斜面對物體施加的摩擦力______N。
【答案】200 0 800 80% 50
【解析】
(1)知道推力的大小和移動的距離,根據W=Fs求出推力對木箱做的功,根據P=
求出推力對木箱做功的功率;
(2)物理學中的做功的兩個必要條件:一是作用在物體上的力,二是物體在力的方向上移動一段距離,二者缺一不可;
(3)已知物體重力和提升的高度,根據W=Gh求出小兵對木箱做的有用功,根據三角函數關系求出斜面的長度,根據W=Fs可求總功,利用η=×100%求出斜面的機械效率,總功減去有用功即為克服摩擦力做的額外功,利用W額=Fs求出斜面對物體施加的摩擦力.
(1)推力對木箱做的功:W=Fs=100N×10m=1000J,
推力對木箱做功的功率:P==200W;
(2)木箱在重力的方向上沒有移動距離,故重力對木箱做功為0J;
(3)小明對木箱做的有用功:W有=Gh=400N×2m=800J,
斜面傾角為30,斜面高為2m,
由幾何知識可知斜面長為s′=2h=2×2m=4m,
拉力做的總功:W總=F′s′=250N×4m=1000J,
斜面的機械效率:η=×100%=×100%═80%,
克服摩擦力做的額外功:W額=W總W有=1000N800J=200J,
由W額=fs可得,斜面對物體施加的摩擦力:f==50N.
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【題目】質量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體,分別用兩個完全相同的加熱器加熱,加熱過程中,溫度隨時間變化的圖線如圖所示.由圖可知
A. 乙液體溫度升高得比甲快
B. 升高相同的溫度,甲需要加熱較長時間
C. 甲液體的比熱容比乙的大
D. 乙液體的比熱容比甲的大
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【題目】如圖,小王利用刻度均勻的勻質杠桿進行探究“杠桿平衡條件”的實驗。
(1)實驗前,杠桿靜止時情況如圖甲,為了便于實驗,這時應將平衡螺母向_________端調節(jié),直到杠桿在________位置平衡;
(2)如圖乙所示,在杠桿A點處掛4個鉤碼,為了讓杠桿仍然在水平位置平衡,應在B點處應掛________個同樣的鉤碼;
(3)小王做完圖乙實驗后,通過改變鉤碼的個數和改變鉤碼的位置又進行了三次實驗,實驗中進行多次實驗的目的是________;
A.取平均值減少誤差
B.使實驗結論具有普遍性
(4)另一同學小李用彈簧測力計代替鉤碼,在B點處沿a方向向下拉,也能讓杠桿在水平位置平衡,接著他將彈簧測力計繞B點從a位置逆時針轉到b位置,杠桿始終保持水平平衡,彈簧測力計的示數將________(選填“變大”、“不變”或“變小”)。
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【題目】如圖所示的四個實例中,目的是為了減小摩擦的是
A. 打球時用力握緊球拍
B. 乒乓球拍上貼有橡膠皮
C. 旱冰鞋下裝有滾輪
D. 運動鞋底做成凹凸不平的花紋
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【題目】有一個看不見內部情況的小盒(如圖甲),盒上有兩只燈泡,由一個開關控制,閉合開關兩燈都亮,斷開開關兩燈都關;擰下其中任一燈泡,另一燈都亮。圖乙中,符合要求的電路圖是
A. A B. B C. C D. D
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【題目】如圖所示是同學們“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的三次實驗過程。
序號 | 接觸面 | 壓力/N | 滑動摩擦力/N |
① | 木塊與木塊 | 12.0 | |
② | 木塊與木塊 | 15.0 | 3.0 |
③ | 木塊與砂紙 | 12.0 | 3.6 |
(1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小,彈簧測力計應該沿水平方向拉動木塊,使其作__________運動,根據__________知識,此時彈簧測力計的示數就等于木塊所受的滑動摩擦力的大;
(2)實驗數據如上表,請將第①次實驗中木塊所受摩擦力填入表格內(如上圖①所示__________);
(3)分析__________(填序號)兩次實驗數據可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度有關;
(4)由①②兩次實驗數據可以得出的結論是________________________________________;
(5)在第③次實驗中若用4.5N的力水平拉動木塊,則木塊受到的滑動摩擦力為__________N,你判斷的依據是_____________________________________________________________________。
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【題目】如下圖是四個熱學實驗.請在下面空格處用字母表示相關實驗:說明分子之間有作用力的是________;說明分子是在永不停息地運動的是________.(選填序號)
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【題目】同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗,如圖所示,其中分析正確的是( )
A. 甲圖所示,用一個裝水的瓶子和海綿無法探究壓力作用效果和壓力大小的關系
B. 乙圖所示,小孩通過沼澤地時墊木板可以減小對地面的壓力,從而減小壓強
C. 丙圖所示,攔河大壩做成上窄下寬是因為液體壓強隨深度的增加而增大
D. 丁圖所示,“瓶吞雞蛋”實驗可以說明大氣壓的存在,若瓶子側放則無法完成實驗
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