在勻速直線行駛的火車車廂里，坐著一位乘客，他發(fā)現(xiàn)自己正上方頂棚上有一小水滴正要下落，若此乘客保持原來的坐姿，則這滴水將落在（ ）

A．此乘客的前面 B．此乘客的后面

C．此乘客的頭上 D．此乘客的左側(cè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市商水縣八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

一根杠桿的動(dòng)力臂跟阻力臂之比是4：1，現(xiàn)作用在此杠桿上的動(dòng)力是5N，杠桿平衡時(shí)，阻力的大小為 N．此杠桿是 杠桿（填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行搬物爬樓比賽，已知他們每次搬的重物都一樣．從圖中信息可知，甲同學(xué)對(duì)物體做的功 （選填“大于”“等于”或“小于”）乙同學(xué)對(duì)物體做的功，甲同學(xué)做功的功率 （選填“大于”“等于”或“小于”）乙同學(xué)做功的功率；若兩位同學(xué)運(yùn)動(dòng)相同時(shí)間，則 同學(xué)做的功多．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省廣州市黃埔區(qū)八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，一個(gè)鉤碼在已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)下處于靜止?fàn)顟B(tài)．由圖可知：此彈簧測(cè)力計(jì)量程是 N，鉤碼的重力大小為G= N．若彈簧測(cè)力計(jì)拉著這個(gè)鉤碼正以0.2m/s的速度勻速上升，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) G（選填“大于”、“小于”、“等于”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省廣州市黃埔區(qū)八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的事例中，屬于減小壓強(qiáng)的是

A. 刀切芒果 B. 線切雞蛋 C. 用針繡花 D. 厚紙片墊提手處

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建省九年級(jí)上10月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)．小薇設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)．

（2）小徽先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是： ．

（3）排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出I1= A，I2= A，I= A．根據(jù)測(cè)量結(jié)果．在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是： （寫出關(guān)系式即可）

（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，你可以采用的方法是： 繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證．

（5）另外3位同學(xué)在使用電流表時(shí)，其電流表的指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖3甲、乙、丙所示的三種情況．請(qǐng)分析他在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

甲同學(xué)的問題： ；乙同學(xué)的問題： 丙同學(xué)的問題： ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建省九年級(jí)上10月考物理試卷（解析版） 題型：綜合題

在衛(wèi)生間洗完熱水澡后，會(huì)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間內(nèi)的鏡面上出現(xiàn)了一層水霧，但如果不去擦它，過一會(huì)它也會(huì)慢慢消失了．請(qǐng)用所學(xué)物理知識(shí)解釋鏡面上水霧的形成與消失現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建省九年級(jí)上10月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是（ ）

A．溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多

B．物體內(nèi)能增加，溫度一定升高

C．物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量

D．物體溫度升高，它的熱量一定增加

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件．

（1）在放置鉤碼前，如圖甲所示，此時(shí)可以將右邊平衡螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣操作的目的是為了 ．

（2）在放置鉤碼后，如圖乙所示，此時(shí)可以將左邊的鉤碼向右移動(dòng)，使杠桿重新在水平位置平衡，這樣操作的目的是為了 ．

（3）小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后，通過加掛鉤碼分別改變F1和F2，并測(cè)出對(duì)應(yīng)的力臂L1和L2，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．小明得出杠桿的平衡條件是：“動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”．小紅認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，小紅將圖中的F1改用彈簧測(cè)力計(jì)來拉，實(shí)驗(yàn)時(shí)改變拉力的 ，仍使杠桿在水平位置平衡，比較拉力的 ，即可證明小紅的判斷是否正確．

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