【題目】為了探究影響浮力大小的因素,某校學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下兩次實(shí)驗(yàn)。

第一組:甲、乙、丙圖是小方同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程整個(gè)過程為同一物塊,g;由如圖可知

由以上實(shí)驗(yàn)過程及數(shù)據(jù)分析可得:物體所受浮力大小與______有關(guān);

該物塊浸沒在水中所受的浮力為______N;

物塊的密度為______。

第二組:在水平桌面上,兩個(gè)完全相同燒杯中裝有相同體積的水,小楊同學(xué)將AB兩個(gè)不同的實(shí)心物塊,分別放入兩個(gè)燒杯中,A物塊沉入杯底,B物塊漂浮于水面。待AB均靜止后,兩液面的高度仍相同,如圖所示。則A物塊所受浮力______B物塊所受浮力;A物塊的密度______B物塊的密度;甲杯對(duì)桌面壓力______乙杯對(duì)桌面壓力。以上選填”、“

【答案】 液體的密度 1

【解析】第一組:甲、乙、丙圖是小方同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程整個(gè)過程為同一物塊,g;由如圖可知

由以上實(shí)驗(yàn)過程及數(shù)據(jù)分析可知,物體浸沒在密度不同的液體中時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,即受到的浮力不同,所以可得:物體所受浮力大小與液體的密度有關(guān);

如圖測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N,物體的重為4.8N,根據(jù)稱重法測(cè)量浮力的原理得:該物塊浸沒在水中所受的浮力為

;

根據(jù)得物體的體積為:

物塊的密度為

;

第二組:在水平桌面上,兩個(gè)完全相同燒杯中裝有相同體積的水,小楊同學(xué)將AB兩個(gè)不同的實(shí)心物塊,分別放入兩個(gè)燒杯中,A物塊沉入杯底,B物塊漂浮于水面。待AB均靜止后,兩液面的高度仍相同,如圖所示。

因?yàn)榉湃胛矬w前后水面的高度差相等,所以排開水的體積相等,根據(jù)可得,A物塊所受浮力=B物塊所受浮力;

根據(jù)浮沉條件得:A物塊沉入杯底,則A的密度大于水的密度;B物塊漂浮于水面。則B的密度小于水的密度,所以A物塊的密度>B物塊的密度;

A物塊沉入杯底,即A的重大于排開水的重;B物塊漂浮于水面。即B的重等于排開水的重,又因?yàn)锳、B排開水的體積相等,所以A的重大于B的重,因?yàn)樵瓉淼乃嗤,所以甲容器的總重大于乙容器的總重,即甲杯?duì)桌面壓力>乙杯對(duì)桌面壓力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長量與受的拉力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。

拉力F/N

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

彈簧長度/cm

22

23

24

25

26

27

28

28.5

28.6

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為:

(1)用這樣的彈簧能做一個(gè)測(cè)量范圍是__________的測(cè)力計(jì);

(2)在一定范圍內(nèi),彈簧所受的拉力F與伸長量ΔL關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式是__________;

(3)當(dāng)懸掛物體后,彈簧長度是25.5 cm,那么該物體向下拉彈簧的力是______N。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是甲乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象,以下分析正確的是

A. 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是變化的

B. 不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是不變的

C. 甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值比乙物質(zhì)大,說明甲物質(zhì)的密度大

D. 甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值比乙物質(zhì)大,說明甲的密度小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比.為了驗(yàn)證猜想,小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測(cè)量?jī)x器是 .進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如表,表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第 次實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

拉力(鉤碼總重)F/N

O

1

2

3

4

5

6

彈簧伸長量L/cm

O

0.40

0.80

1.70

1.60

2.00

2.40

(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù),在如圖2中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線.

(3)由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是 的(填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2017年11月14日,遵義市獲得“第五屆全國文明城市”稱號(hào),全市人民為之鼓舞。在創(chuàng)建全國文明城市的過程中,要求警察要不定點(diǎn)、不定時(shí)巡邏,為了減輕警察徒步巡邏帶來的工作壓力,相關(guān)部門為警察配備了如圖所示的巡邏車,其主要技術(shù)參數(shù)如表所示。若在某次巡邏工作中,該車的水平路面上勻速行駛12min通過的路程為4km(g取10N/kg)求:

整車裝備質(zhì)量

600kg

最大載重量

750kg

限乘人數(shù)

4人

最高時(shí)速

45km/h

(1)此段時(shí)間內(nèi)巡邏車的行駛速度為多少km/h

(2)該車前擋風(fēng)玻璃(可近似看成長方體)采用一種新型的夾膠鋼化玻璃,此種玻璃硬度較大。若測(cè)得玻璃長1.5m、寬1m、厚0.4cm,質(zhì)量為15kg,則此種玻璃的密度為多少g/cm3;

(3)已知巡邏車中只有兩名警察,且每名警察的質(zhì)量均為60kg,巡邏車所受的總重力為7.3×103N,則該車所載物體的質(zhì)量為多少kg。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】生活中的許多現(xiàn)象都與我們學(xué)過的物理知識(shí)有關(guān),下列說法正確的是

A. 沙塵暴塵土飛揚(yáng),說明分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

B. 發(fā)射火箭與熱機(jī)壓縮沖程的能量轉(zhuǎn)化相同

C. 冰山的溫度很低,具有的內(nèi)能為零

D. 人工湖能調(diào)節(jié)氣溫,利用了水的比熱容大的性質(zhì)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題:

很多物理現(xiàn)象跟氣壓的大小(通常說氣壓的高低)有關(guān)系,對(duì)人類的生活、健康有重要影響.

實(shí)驗(yàn):(如圖a)燒瓶中的水沸騰后移去酒精燈,水就停止沸騰;待水的溫度降低一些后將大注射器接到燒瓶口上(如圖b),向外拉注射器活塞,看到了什么現(xiàn)象?這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么問題?

現(xiàn)象________________________

說明問題 ________________________

換用其它液體,在各種氣壓下實(shí)驗(yàn),表明一切液體的沸點(diǎn),都是氣壓減小時(shí)降低,氣壓增大時(shí)增高.

(1)研究問題的過程通常有下列的步驟:A提出假設(shè);B分析歸納;C得出結(jié)論;D提出問題;E實(shí)驗(yàn)研究;F理論推導(dǎo);G經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等.你認(rèn)為編者對(duì)“液體沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系的研究”依次采取的步驟是:_____

(2)小明同學(xué)把圖b的裝置改成圖c的裝置,注射器改為加熱,待水沸騰后,才與膠管連接,并繼續(xù)加熱,目的是想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣壓增大時(shí),液體的沸點(diǎn)升高”.

你猜想小明的操作是________________

他看到的現(xiàn)是________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是足球運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)的情景,下列說法不正確的是( 。

A. 腳踢球,腳也會(huì)感到疼,可說明物體間力的作用是相互的

B. 足球在空中飛行過程中,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變

C. 腳踢球瞬間,球形變,產(chǎn)生彈力

D. 空中飛行的足球,若它所受的力全部消失,它一定沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在生活中,我們有時(shí)會(huì)遇到以下幾種情況,在下述情況中可能引起家庭電路中空氣開關(guān)跳閘的是( 。

(1)電路中增加大功率的用電器;

(2)插座中的兩個(gè)線頭相碰;

(3)開關(guān)中的兩個(gè)線頭相碰;

(4)戶外輸電線絕緣皮破損。

A. (1)和(2) B. (2)和(3) C. (1)和(3) D. (2)和(4)

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