2.當(dāng)蠟燭離凸透鏡20cm時(shí)光屏上有放大的像,則當(dāng)蠟燭移向透鏡10cm后,光屏上( 。
A.有縮小的像B.有放大的像
C.光屏上沒(méi)有像D.光屏上有正立的像出現(xiàn)

分析 凸透鏡成像規(guī)律:
(1)當(dāng)u>2f時(shí),光屏上呈現(xiàn)倒立、縮小的實(shí)像,2f>v>f.
(2)當(dāng)u=2f時(shí),光屏上呈現(xiàn)倒立、等大的實(shí)像,v=2f.
(3)當(dāng)2f>u>f時(shí),光屏上呈現(xiàn)倒立、放大的實(shí)像,v>2f.
(4)當(dāng)u<f時(shí),光屏上不成像,成正立、放大的虛像,v>u.

解答 解:(1)當(dāng)蠟燭距離凸透鏡20cm時(shí),光屏上成倒立放大的像,說(shuō)明此時(shí)2f>u>f,即2f>20cm>f,
所以20cm>f>10cm;
(2)當(dāng)蠟燭移向透鏡10cm后:u=10cm,則u<f時(shí),成正立、放大的虛像,光屏上不成像.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的理解,首先要熟練掌握凸透鏡成像的規(guī)律,同時(shí)注意其應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右邊旋一些.使之處于水平平衡,這一調(diào)節(jié)的目的是便于測(cè)量力臂.
(2)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼,杠桿上每格等距,當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí),則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案)①在第6個(gè)格處掛2個(gè)鉤碼;②在第4個(gè)格處掛3個(gè)鉤碼.
(3)小康在實(shí)驗(yàn)時(shí),先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,再再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究,如圖乙所示.他這樣做的最終目的是C.
A.便于直接讀出拉力的大小     B.便于提供不同方向的拉力
C.便于正確認(rèn)識(shí)力臂           D.便于測(cè)量力臂的大小
(4)實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),取得多組數(shù)據(jù)是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列措施中,是為了減弱噪聲的是( 。
A.給摩托車的排氣管安裝消聲器B.在城市主要道路兩旁安裝隔音板
C.利用聲吶探測(cè)海水的深度D.在紡織車間工人帶上耳罩

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.小明在拆裝手電筒時(shí),發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣,但上面的電流值已經(jīng)模糊不清,他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻和功率,圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路.

(1)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯(cuò)誤,小明只做了一處改動(dòng)后閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?jiān)谒渝e(cuò)的導(dǎo)線上打上“×”,并改正.
(2)電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù),但電壓表示數(shù)接近電源電壓,則產(chǎn)生此故障的原因可能是燈泡斷路.
(3)排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示.則該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為12.7Ω(結(jié)果保留一位小數(shù)),額定功率為1.14 W.
(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,老師又出示了一只數(shù)百歐的電阻Rx,問(wèn)能否用上述方法進(jìn)行測(cè)量.同學(xué)們分析后得出上述方案不行,原因是:阻值太大,電流太小,無(wú)法測(cè)出.接著,小明與同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,通過(guò)增加一電阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值電阻R1(200Ω 2A)、單刀雙擲開(kāi)關(guān)等器材,設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案,其電路圖如圖:
①A方案所涉及的思想方法是等效替換法.
②在A、B兩種不同的方案中,你認(rèn)為方案B的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確,理由是:B方案可以進(jìn)行多次測(cè)量求平均值,以減小誤差.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.從空氣看水中的金魚(yú),比實(shí)際的淺(填寫(xiě)“深”或“淺”),這是因?yàn)楣庥伤猩湎蚩諝鈺r(shí)發(fā)生了折射.折射光線偏離(填“離”或“向”)法線造成的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于電功和電功率的說(shuō)法中正確的是( 。
A.電功率是表示電流做功多少的物理量
B.電流通過(guò)用電器所做的電功越多,這個(gè)用電器的電功率一定越大
C.額定功率越大的電燈,接入電路后一定越亮
D.用電器工作過(guò)程中的實(shí)際電功率可能小于它的額定功率

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某人在靜止的湖面上豎直上拋一小鐵球,小鐵球上升到最高點(diǎn)后自由下落,穿過(guò)湖水并陷入湖底的淤泥中一段深度.不計(jì)空氣阻力,取向上為正方向,在圖的υ-t圖象中,最能反映小鐵球運(yùn)動(dòng)過(guò)程的速度-時(shí)間圖象是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.某同學(xué)測(cè)量一只額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率,他設(shè)計(jì)的電路圖如圖甲所示.實(shí)驗(yàn)中各元件均完好,電源保持不變.

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是P=UI.
(2)請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整(用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,連線不得交叉).
(3)連接電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑到右(填“左”或“右”)端.
(4)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來(lái)他首先應(yīng)進(jìn)行操作是C
A、檢查電路是否斷路        B、更換小燈泡
C、移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(5)為了測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,該燈泡的額定功率為0.7W.此時(shí)若滑片向左滑動(dòng),電壓表的示數(shù)出現(xiàn)增大(填“增大”、“不變”或“減小”).
(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有些小組的小燈泡先由暗變亮,然后發(fā)出耀眼的光后被燒壞,為了避免燈絲燒斷,請(qǐng)?zhí)岢鲈谡{(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng):調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)低于、等于或稍大于小燈泡的額定電壓,不應(yīng)使燈泡兩端電壓比其額定電壓高太多.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示是生活中經(jīng)常使用的四種簡(jiǎn)單機(jī)械,一定費(fèi)力的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案