下列各項(xiàng)措施中，用來(lái)減小有害摩擦的是（　�。�

A． 為了防止傳動(dòng)帶打滑，需要把皮帶張緊些

B．  黑板上的粉筆字不容易擦干凈時(shí)，雙手用力按黑板擦擦黑板

C． 自行車(chē)軸承中裝有滾珠

D． 在汽車(chē)輪胎上裝防滑鏈


C

【解析】

試題分析：（1）增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，增大壓力來(lái)增大摩擦．在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．

（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，使接觸面脫離．

A、為了防止傳動(dòng)帶打滑，需要把皮帶張緊些，這是利用增大壓力的方法來(lái)增大摩擦的，故該選項(xiàng)不符合題意．

B、雙手用力按黑板擦把黑板擦干凈，增大了壓力，增大了摩擦，故該選項(xiàng)不符合題意；

C、自行車(chē)軸承中裝有滾珠，以滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦，從而減小了摩擦力，故該選項(xiàng)符合題意；

D、在汽車(chē)輪胎上裝上防滑鏈，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，故該選項(xiàng)不符合題意；

考點(diǎn)：增大或減小摩擦的方法

點(diǎn)評(píng)：本題掌握摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，利用控制變量法解釋有關(guān)摩擦力的問(wèn)題．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 2012年春晚舞臺(tái)上用噴灑干冰（固態(tài)二氧化碳）的方法制造白霧以渲染氣氛，如圖所示，請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋舞臺(tái)上白霧形成的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


科學(xué)家發(fā)現(xiàn)從空氣中取得的氮的密度是1.2572kg/m3,從氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m3.數(shù)據(jù)的細(xì)微差異引起了科學(xué)家的注意，進(jìn)一步研究中發(fā)現(xiàn)了新的氣體—氬，這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明密度是物質(zhì)的一種         ，應(yīng)用密度可以       物質(zhì)。

小姬同學(xué)像科學(xué)家一樣去探索水的密度。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1：

2)向燒杯中倒人適量的水，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2，則這些水的質(zhì)量為         ；

3)再將燒杯中的水倒入圖所示的量杯中．測(cè)出水的體積V；

4）算出水的密度ρ

【評(píng)估】

請(qǐng)找出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)不足之處：（1）                        ；（2）               。

【提出問(wèn)題】

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，小姬同學(xué)測(cè)得這些水的密度為1g／cm。水常見(jiàn)的形態(tài)有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，她想水在固態(tài)和液態(tài)時(shí)的密度是一樣的嗎？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

將這些水凝固成冰進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

冰的質(zhì)量m/g

冰的體積V/cm3

冰的密度ρ/（g·cm-3）

1

36

40

0.9

2

45

50

0.9

3

54

60

0.9

【試題分析與論證】試題分析數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是：                                   。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（   ）

A、運(yùn)動(dòng)的物體有慣性，靜止的物體沒(méi)有慣性

B、彼此不相互接觸的物體不可能發(fā)生力的作用

C、在平衡力的作用下，物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

D、靜止在水平桌面上的書(shū)，書(shū)的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象如圖所示．其對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，相同時(shí)間內(nèi)所做的功分別為W1、W2，則它們的關(guān)系正確的是（ �。�

A．F1＞F2 W1＞W(wǎng)2

B．F1=F2 W1＞W(wǎng)2

C．F1=F2 W1＜W2

D．F1＜F2 W1＜W2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖中，甲圖的運(yùn)動(dòng)員正用力拉弓，說(shuō)明力可以改變物體的            ，乙圖表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說(shuō)明力可以改變物體的              ，丙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說(shuō)明物體間力的作用是           的；蓋房子所用的重垂線如丁圖所示，所依據(jù)的物理知識(shí)是_______________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


神舟十號(hào)飛船與天宮一號(hào)對(duì)接時(shí)要完成數(shù)百個(gè)動(dòng)作，是通過(guò)噴射燃?xì)鈦?lái)實(shí)現(xiàn)變軌（改變運(yùn)行高度，運(yùn)行方向），這說(shuō)明力可以　             ��；北京測(cè)控中心通過(guò)　     　與宇航員聯(lián)絡(luò)，當(dāng)神舟十號(hào)繞遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)其動(dòng)能　    　（選填“增大”“縮小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


重力無(wú)時(shí)不在，對(duì)我們的生活影響很大，假如沒(méi)有重力，請(qǐng)你設(shè)想出兩個(gè)可能出現(xiàn)的情景.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖用甲乙兩種方法勻速提升重為100N的物體，滑輪自重20N，不計(jì)繩重和摩擦，關(guān)于F、F的關(guān)系說(shuō)法中正確的是( )

A．F=F B．F＜F C．F=2F D．F＞F

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