分析 (1)音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關,物體振動越快,音調就越高,物體振動越慢,音調就越低.
(2)物理學中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.
解答 解:(1)增加鋼尺伸出桌面的長度,振動部分體積增大,質量增大,越來越難振動,頻率越來越小,音調越來越低.由此可知,音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關,物體振動越快,音調就越高,物體振動越慢,音調就越低.
(2)探究過程中所采用的方法是控制變量法,每次振動幅度大致相同時為了控制響度相同.
故答案為:(1)慢;低;物體振動越快,音調就越高,物體振動越慢,音調就越低;(2)響度.
點評 本題是探究音調和響度的影響因素,要正確區(qū)分聲音的三要素并能夠搞清影響它們的因素:音調指聲音的高低,是由發(fā)聲體振動的頻率決定,頻率越高,音調越高;響度指聲音的強弱,是由發(fā)聲體振動的振幅決定,振幅越大,響度越大;音色是由發(fā)聲體的特性決定的,不同發(fā)聲體的音色不同.同時考查了控制變量法的應用.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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