分析 (1)要探究動能與速度的關系,應控制質量不變,改變速度,所以應讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下;
(2)此實驗把動能的大小轉換為木塊被撞擊后滑行的距離,距離越遠表明小球的動能越大.如果水平面絕對光滑,小車和木塊將保持勻速直線運動,永遠運動下去.
(3)該實驗利用了控制變量法和轉換法,同一鋼球保證了質量相同,從斜面的不同高度滑下,到達水平面時的速度不同,木塊被撞后移動的距離越遠,推力做功越多,就可以說明木塊的動能越大,從而得出質量相同時,速度越大的物體動能越大.
(4))動能大小跟質量和速度有關.在探究動能大小跟質量關系時,控制速度大小不變.
解答 解:(1)讓同一鋼球A分別從不同的高度沿光滑斜面由靜止開始滾下,鋼球到達水平面的速度不同,該實驗要探究的是物體動能的大小與物體的速度關系;
(2)實驗中通過觀察木塊被撞擊后滑行的距離的大小來間接判斷鋼球動能的大小,該方法是轉換法.若水平面絕對光滑,根據(jù)牛頓第一定律,小車和木塊將永遠一直運動下去,沒有運動距離的遠近之分,就不能達到比較距離來比較動能的目的了.
(3)鋼球沿斜面滾下過程中,質量不變,高度減小,速度增加,在該過程中鋼球的重力勢能轉化為動能;
讓鋼球從斜面的不同高度滑下,那么鋼球到達水平面時的速度就不同,鋼球推動木塊做功,運動距離越遠,做功越多,動能越大.所以根據(jù)控制變量法可得結論是:質量相同的物體,物體的速度越大,動能越大;
(4)為了研究汽車超載問題,實驗中應增加不同質量的鋼球進行比較,得到的結論是:小車的速度一定時,質量越大,動能越大.
故答案為:(1)速度;(2)轉換;木塊;鋼球;不能;(3)重力勢能轉化為動能;質量相同的物體,物體的速度越大,動能越大;(4)不同質量的鋼球.
點評 明確本實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法,反映動能多少時運用了轉換法.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在甲圖中,探究的是電流產(chǎn)生熱量與電阻的關系 | |
B. | 在乙圖中,可以探究電流產(chǎn)生熱量與通電時間的關系 | |
C. | 在甲圖中,閉合開關一段時間后,兩個瓶中溫度計升高的示數(shù)相同 | |
D. | 在乙圖中,相同時間內,電流越大,溫度計的示數(shù)升得越多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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實驗次數(shù) | 動滑輪重 G動/N | 鉤碼重 G/N | 鉤碼上升高度 h/m | 繩自由端 拉力F/N | 繩自由端 移動距離s/m | 機械效率 η/% |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 0.5 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6 |
3 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
4 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | ① |
5 | 1 | 4 | 0.1 | ② | 0.5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗 次數(shù) | 動滑輪 重 G 動 /N | 物重 G/N | 鉤碼上升高度 h/m | 動力 F/N | 動力作用點移動距 離s/m | 滑輪組的機械效率 η/% |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 0.5 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6 |
3 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
4 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | ① |
5 | 1 | 4 | 0.1 | ② | 0.5 | 50 |
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