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【題目】學(xué)校為獎勵在家自主學(xué)習(xí)有突出表現(xiàn)的學(xué)生,決定購買筆記本和鋼筆作為獎品.已知1本筆記本和4支鋼筆共需100元,4本筆記本和6支鋼筆共需190元.

1)分別求一本筆記本和一支鋼筆的售價;

2)若學(xué)校準(zhǔn)備購進這兩種獎品共90份,并且筆記本的數(shù)量不多于鋼筆數(shù)量的3倍,請設(shè)計出最省錢的購買方案,并說明理由.

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【題目】如圖1,在中,,點D、E分別是邊的中點,連接,將繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn),記旋轉(zhuǎn)角為,所在直線相交所成的銳角為

1)問題發(fā)現(xiàn)

當(dāng)時,________;________°

2)拓展探究

試判斷:當(dāng)時,的大小有無變化?請僅就圖2的情形給出證明.

3)在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)時,直接寫出此時的面積.

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【題目】中,,點P是平面內(nèi)不與點A,C重合的任意一點,連接,將線段繞點P旋轉(zhuǎn)得到線段,連結(jié)

1)觀察猜想:如圖1,當(dāng)時,線段繞點P順時針旋轉(zhuǎn)得到線段,則的值是________,直線相交所成的較小角的度數(shù)是________

2)類比探究:如圖2,當(dāng)時,線段繞點P順時針旋轉(zhuǎn)得到線段.請直接寫出相交所成的較小角的度數(shù),并說明相似,求出的值;

3)拓展延伸:當(dāng)時,且點P到點C的距離為,線段繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)得到線段,若點A,C,P在一條直線上時,求的值.

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【題目】我們定義:將一個圖形繞某一定點按某一方向旋轉(zhuǎn)一定的角度(旋轉(zhuǎn)角度小于等于360°),并且各邊長伸縮相同的倍數(shù)得到另一個圖形,如圖①,這種變換叫做旋轉(zhuǎn)伸縮變換,其中定點叫做旋轉(zhuǎn)中心,對應(yīng)邊的比叫做伸縮比.

(特例感知)

1)如圖①,是等邊三角形,繞點A作旋轉(zhuǎn)伸縮變換得,連接,

①若,則旋轉(zhuǎn)角的度數(shù)為________;

②若伸縮比為21,則線段的數(shù)量關(guān)系為________;

③直線與直線所夾的銳角為________

(探究證明)

2)如圖②,在中,,將繞點A逆時針方向旋轉(zhuǎn)一定的角度,作旋轉(zhuǎn)伸縮變換得到,連接、,直線與直線相交于點P,請判斷的值及的度數(shù),并說明理由;

(問題解決)

3)在(2)的條件下,若,求當(dāng)點與點P重合時,的長.

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【題目】(問題背景)如圖,在中,,點D,E分別在邊上,,連接,點P的中點.

(觀察猜想)觀察圖1,猜想線段的數(shù)量關(guān)系是________,位置關(guān)系是________

2)(拓展探究)把繞點A逆時針方向旋轉(zhuǎn)到圖2的位置,(1)中的結(jié)論是否仍然成立,若成立,請證明:否則寫出新的結(jié)論并說明理由.

3)(問題解決)把繞點A在平面內(nèi)自由旋轉(zhuǎn),若,請直接寫出線段長的取值范圍.

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【題目】如圖所示,在ABC中,D、E分別是邊ABBC上的動點,且,連結(jié)AD、AE,點M、NP分別是CD、AE、AC的中點,設(shè)

1)觀察猜想

①在求的值時,小明運用從特殊到一般的方法,先令,解題思路如下:

如圖1,先由,得到,再由中位線的性質(zhì)得到,

,進而得出PMN為等邊三角形,∴

②如圖2,當(dāng),仿照小明的思路求的值;

2)探究證明

如圖3,試猜想的值是否與的度數(shù)有關(guān),若有關(guān),請用含的式子表示出,若無關(guān),請說明理由;

3)拓展應(yīng)用

如圖4,點D、E分別是射線AB、CB上的動點,且,點M、N、P分別是線段CDAE、AC的中點,當(dāng)時,請直接寫出MN的長.

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【題目】某數(shù)學(xué)活動小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時,經(jīng)歷了如下過程:

操作發(fā)現(xiàn):

在等腰△ABC中,AB=AC,分別以ABAC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DF⊥AB于點F,EG⊥AC于點G,MBC的中點,連接MDME,則下列結(jié)論正確的是 (填序號即可)

①AF=AG=AB②MD=ME;整個圖形是軸對稱圖形;④∠DAB=∠DMB

數(shù)學(xué)思考:

在任意△ABC中,分別以ABAC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖2所示,MBC的中點,連接MDME,則MDME具有怎樣的數(shù)量和位置關(guān)系?請給出證明過程;

類比探索:

在任意△ABC中,仍分別以ABAC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,如圖3所示,MBC的中點,連接MDME,試判斷△MED的形狀.

答:

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【題目】如圖一,菱形與菱形的頂點重合,點在對角線上,且.

1)問題發(fā)現(xiàn):

的值為________;

2)探究與證明:

將菱形繞點按順時針方向旋轉(zhuǎn)角(),如圖二所示,試探究線段之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

3)拓展與運用:

菱形在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)點,,三點在一條直線上時,如圖三所示,連接并延長,交于點,若,則的長為________.

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【題目】中,,.點P是平面內(nèi)不與AC重合的任意一點,連接,將線段繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)得到線段,連接.點M的中點,點N的中點.

1)問題發(fā)現(xiàn)

如圖1,當(dāng)時,的值是________,直線與直線相交所成的較小角的度數(shù)是________

2)類比探究

如圖2,當(dāng)時,請寫出的值及直線與直線相交所成的較小角的度數(shù),并就圖2的情形說明理由.

3)解決問題

如圖3,當(dāng)時,若點E的中點,點P在直線上,請直接寫出點B,P,D在同一條直線上時的值.

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【題目】如圖直角坐標(biāo)系中,以M3,0)為圓心的⊙Mx軸負(fù)半軸于A,交x軸正半軸于B,交y軸于C、D

1)若C點坐標(biāo)為(0,4),求點A坐標(biāo).

2)在(1)的條件下,在⊙M上,是否存在點P,使∠CPM=45°,若存在,求出滿足條件的點P

3)過C⊙M的切線CE,過AAN⊥CEF,交⊙MN,當(dāng)⊙M的半徑大小發(fā)生變化時.AN的長度是否變化?若變化,求變化范圍,若不變,證明并求值.

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同步練習(xí)冊答案