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【題目】學(xué)校為獎勵在家自主學(xué)習(xí)有突出表現(xiàn)的學(xué)生,決定購買筆記本和鋼筆作為獎品.已知1本筆記本和4支鋼筆共需100元,4本筆記本和6支鋼筆共需190元.
(1)分別求一本筆記本和一支鋼筆的售價;
(2)若學(xué)校準(zhǔn)備購進這兩種獎品共90份,并且筆記本的數(shù)量不多于鋼筆數(shù)量的3倍,請設(shè)計出最省錢的購買方案,并說明理由.
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【題目】如圖1,在中,,點D、E分別是邊的中點,連接,將繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn),記旋轉(zhuǎn)角為,、所在直線相交所成的銳角為.
(1)問題發(fā)現(xiàn)
當(dāng)時,________;________°.
(2)拓展探究
試判斷:當(dāng)時,和的大小有無變化?請僅就圖2的情形給出證明.
(3)在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)時,直接寫出此時的面積.
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【題目】在中,,點P是平面內(nèi)不與點A,C重合的任意一點,連接,將線段繞點P旋轉(zhuǎn)得到線段,連結(jié).
(1)觀察猜想:如圖1,當(dāng)時,線段繞點P順時針旋轉(zhuǎn)得到線段,則的值是________,直線與相交所成的較小角的度數(shù)是________;
(2)類比探究:如圖2,當(dāng)時,線段繞點P順時針旋轉(zhuǎn)得到線段.請直接寫出與相交所成的較小角的度數(shù),并說明與相似,求出的值;
(3)拓展延伸:當(dāng)時,且點P到點C的距離為,線段繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)得到線段,若點A,C,P在一條直線上時,求的值.
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【題目】我們定義:將一個圖形繞某一定點按某一方向旋轉(zhuǎn)一定的角度(旋轉(zhuǎn)角度小于等于360°),并且各邊長伸縮相同的倍數(shù)得到另一個圖形,如圖①,這種變換叫做旋轉(zhuǎn)伸縮變換,其中定點叫做旋轉(zhuǎn)中心,對應(yīng)邊的比叫做伸縮比.
(特例感知)
(1)如圖①,是等邊三角形,繞點A作旋轉(zhuǎn)伸縮變換得,連接,
①若,則旋轉(zhuǎn)角的度數(shù)為________;
②若伸縮比為2∶1,則線段的數(shù)量關(guān)系為________;
③直線與直線所夾的銳角為________;
(探究證明)
(2)如圖②,在中,,將繞點A逆時針方向旋轉(zhuǎn)一定的角度,作旋轉(zhuǎn)伸縮變換得到,連接、,直線與直線相交于點P,請判斷的值及的度數(shù),并說明理由;
(問題解決)
(3)在(2)的條件下,若,求當(dāng)點與點P重合時,的長.
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【題目】(問題背景)如圖,在中,,點D,E分別在邊上,,連接,點P為的中點.
(觀察猜想)觀察圖1,猜想線段與的數(shù)量關(guān)系是________,位置關(guān)系是________.
(2)(拓展探究)把繞點A逆時針方向旋轉(zhuǎn)到圖2的位置,(1)中的結(jié)論是否仍然成立,若成立,請證明:否則寫出新的結(jié)論并說明理由.
(3)(問題解決)把繞點A在平面內(nèi)自由旋轉(zhuǎn),若,請直接寫出線段長的取值范圍.
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【題目】如圖所示,在△ABC中,,D、E分別是邊AB、BC上的動點,且,連結(jié)AD、AE,點M、N、P分別是CD、AE、AC的中點,設(shè).
(1)觀察猜想
①在求的值時,小明運用從特殊到一般的方法,先令,解題思路如下:
如圖1,先由,得到,再由中位線的性質(zhì)得到,
,進而得出△PMN為等邊三角形,∴.
②如圖2,當(dāng),仿照小明的思路求的值;
(2)探究證明
如圖3,試猜想的值是否與的度數(shù)有關(guān),若有關(guān),請用含的式子表示出,若無關(guān),請說明理由;
(3)拓展應(yīng)用
如圖4,,點D、E分別是射線AB、CB上的動點,且,點M、N、P分別是線段CD、AE、AC的中點,當(dāng)時,請直接寫出MN的長.
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【題目】某數(shù)學(xué)活動小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時,經(jīng)歷了如下過程:
●操作發(fā)現(xiàn):
在等腰△ABC中,AB=AC,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DF⊥AB于點F,EG⊥AC于點G,M是BC的中點,連接MD和ME,則下列結(jié)論正確的是 (填序號即可)
①AF=AG=AB;②MD=ME;③整個圖形是軸對稱圖形;④∠DAB=∠DMB.
●數(shù)學(xué)思考:
在任意△ABC中,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖2所示,M是BC的中點,連接MD和ME,則MD和ME具有怎樣的數(shù)量和位置關(guān)系?請給出證明過程;
●類比探索:
在任意△ABC中,仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,如圖3所示,M是BC的中點,連接MD和ME,試判斷△MED的形狀.
答: .
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【題目】如圖一,菱形與菱形的頂點重合,點在對角線上,且.
(1)問題發(fā)現(xiàn):
的值為________;
(2)探究與證明:
將菱形繞點按順時針方向旋轉(zhuǎn)角(),如圖二所示,試探究線段與之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)拓展與運用:
菱形在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)點,,三點在一條直線上時,如圖三所示,連接并延長,交于點,若,,則的長為________.
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【題目】在中,,.點P是平面內(nèi)不與A,C重合的任意一點,連接,將線段繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)得到線段,連接.點M是的中點,點N是的中點.
(1)問題發(fā)現(xiàn)
如圖1,當(dāng)時,的值是________,直線與直線相交所成的較小角的度數(shù)是________.
(2)類比探究
如圖2,當(dāng)時,請寫出的值及直線與直線相交所成的較小角的度數(shù),并就圖2的情形說明理由.
(3)解決問題
如圖3,當(dāng)時,若點E是的中點,點P在直線上,請直接寫出點B,P,D在同一條直線上時的值.
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【題目】如圖直角坐標(biāo)系中,以M(3,0)為圓心的⊙M交x軸負(fù)半軸于A,交x軸正半軸于B,交y軸于C、D.
(1)若C點坐標(biāo)為(0,4),求點A坐標(biāo).
(2)在(1)的條件下,在⊙M上,是否存在點P,使∠CPM=45°,若存在,求出滿足條件的點P.
(3)過C作⊙M的切線CE,過A作AN⊥CE于F,交⊙M于N,當(dāng)⊙M的半徑大小發(fā)生變化時.AN的長度是否變化?若變化,求變化范圍,若不變,證明并求值.
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