【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,∠ABC的平分線交AC于點E,交AD于點F,交CD的延長線于點G,若AF2FD,則的值為( 。

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

AF2DF,可以假設(shè)DFk,則AF2k,AD3k,證明ABAF2k,DFDGk,再利用平行線分線段成比例定理即可解決問題.

解:由AF2DF,可以假設(shè)DFk,則AF2k,AD3k,

∵四邊形ABCD是平行四邊形,

ADBC,ABCD,ABCD,

∴∠AFB=∠FBC=∠DFG,∠ABF=∠G,

BE平分∠ABC,

∴∠ABF=∠CBG,

∴∠ABF=∠AFB=∠DFG=∠G,

ABCD2kDFDGk,

CGCD+DG3k,

ABDG,

∴△ABE∽△CGE,

,

故選:C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,一次函數(shù)y=kx+bkb為常數(shù),k≠0)的圖象與x軸、y軸分別交于AB兩點,且與反比例函數(shù)y=n為常數(shù)且n≠0)的圖象在第二象限交于點CCDx軸,垂直為D,若OB=2OA=3OD=6

1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;

2)求兩函數(shù)圖象的另一個交點坐標(biāo);

3)直接寫出不等式;kx+b≤的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB⊙O的直徑,點E上的一點,∠DBC=∠BED

1)求證:BC⊙O的切線;

2)已知AD=3,CD=2,求BC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校學(xué)生會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時剩余飯菜較多,浪費嚴重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性,校學(xué)生會在某天午餐后,隨機調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖.

1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有   名,眾數(shù)是   ;

2)把條形統(tǒng)計圖補充完整;

3)通過數(shù)據(jù)分析,這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費的食物大約可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年全國兩會于35日在人民大會堂開幕,某社區(qū)為了解居民對此次兩會的關(guān)注程度,在全社區(qū)范圍內(nèi)隨機抽取部分居民進行問卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把居民對兩會的關(guān)注程度分成淡薄一般、較強、很強四個層次,并繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖:

請結(jié)合圖表中的信息,解答下列問題:

(1)此次調(diào)查一共隨機抽取了_____名居民;

(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)扇形統(tǒng)計圖中,很強所對應(yīng)扇形圓心角的度數(shù)為_____;

(4)若該社區(qū)有1500人,則可以估計該社區(qū)居民對兩會的關(guān)注程度為淡薄層次的約有 _____.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在數(shù)學(xué)實踐與綜合課上,某興趣小組同學(xué)用航拍無人機對某居民小區(qū)的12號樓進行測高實踐,如圖為實踐時繪制的截面圖.無人機從地面點B垂直起飛到達點A處,測得1號樓頂部E的俯角為67°,測得2號樓頂部F的俯角為40°,此時航拍無人機的高度為60米,已知1號樓的高度為20米,且ECFD分別垂直地面于點CD,點BCD的中點,求2號樓的高度.(結(jié)果精確到0.1)(參考數(shù)據(jù)sin40°≈0.64cos40°≈0.77,tan40°≈0.84,sin67°≈0.92,cos67°≈0.39,tan67°≈2.36

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)的部分圖象如圖所示,則下列選項錯誤的是(

A.是圖象上的兩點,則

B.

C.方程有兩個不相等的實數(shù)根

D.當(dāng)時,yx的增大而減小

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖, BD ABC 的角平分線, AE BD ,垂足為 F ,若∠ABC35°,∠ C50°,則∠CDE 的度數(shù)為(

A.35°B.40°C.45°D.50°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB為O的直徑,C、D為O上的兩點,BAC=DAC,過點C做直線EFAD,交AD的延長線于點E,連接BC.

(1)求證:EF是O的切線;

(2)若DE=1,BC=2,求劣弧的長l.

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