【題目】如圖,直線y=-x-3交x軸于點A,交y軸于點B,點P是x軸上一動點,以點P為圓心,以1個單位長度為半徑作⊙P,當⊙P與直線AB相切時,點P的坐標是_______.
【答案】(-,0)或P(-,0)
【解析】
根據(jù)函數(shù)解析式求得A(-4,0),B(0.-3),得到OA=4,OB=3,根據(jù)勾股定理得到AB=5,設⊙P與直線AB相切于D,連接PD,則PD⊥AB,PD=1,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可得到結論.
∵直線y=-x-3交x軸于點A,交y軸于點B,
∴令x=0,得y=-3,令y=0,得x=-4,
∴A(-4,0),B(0.-3),
∴OA=4,OB=3,
∴AB=5,
設⊙P與直線AB相切于D,連接PD,
則PD⊥AB,PD=1,
∵∠ADP=∠AOB=90°,∠PAD=∠BAO,
∴△APD∽△ABO,
∴,
∴,
∴AP=,
∴OP=或OP=,
∴P(-,0)或P(-,0),
故答案為:(-,0)或P(-,0).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小元步行從家去火車站,走到 6 分鐘時,以同樣的速度回家取物品,然后從家乘出租車趕往火車站,結果比預計步行時間提前了3 分鐘.小元離家路程S(米)與時間t(分鐘)之間的函數(shù)圖象如圖,從家到火車站路程是( )
A.1300 米B.1400 米C.1600 米D.1500 米
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸正半軸交于A點,與y軸正半軸交于B,直線AB的解析式為y=﹣x+3.
(1)求拋物線解析式;
(2)P為線段OA上一點(不與O、A重合),過P作PQ⊥x軸交拋物線于Q,連接AQ,M為AQ中點,連接PM,過M作MN⊥PM交直線AB于N,若點P的橫坐標為t,點N的橫坐標為n,求n與t的函數(shù)關系式;
(3)在(2)的條件下,連接QN并延長交y軸于E,連接AE,求t為何值時,MN∥AE.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們定義:有一組對角相等而另一組對角不相等的凸四邊形叫做“等對角四邊形”,例如:如圖,四邊形是“等對角四邊形”,,,,則.
(1)已知:在“等對角四邊形”中,,,,,求對角線的長;
(2)已知:如圖,在平面直角坐標系中,四邊形是“等對角四邊形”,其中,,,點在軸上,拋物線過點、,點在拋物線上,滿足的點至少有3個時,總有不等式成立,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標平面內(nèi),點O在坐標原點,已知點A(3,1)、B(2,0)、C(4,﹣2).
(1)求證:△AOB∽△OCB;
(2)求∠AOC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著科技的進步和網(wǎng)絡資源的豐富,在線學習已經(jīng)成為更多人的自主學習選擇.某校計劃為學生提供以下四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論.為了解決學生需求,該校隨機對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調(diào)査,并根據(jù)調(diào)査結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學生?
(2)通過計算補全條形統(tǒng)計圖
(3)若該校共有學生2100人,請你估計該校對在線閱讀最感興趣的學生有多少名?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“安全教育平臺”是中國教育學會為方便學長和學生參與安全知識活動、接受安全提醒的一種應用軟件.某校為了了解家長和學生參與“防溺水教育”的情況,在本校學生中隨機抽取部分學生作調(diào)查,把收集的數(shù)據(jù)分為以下4類情形:A.僅學生自己參與;B.家長和學生一起參與;
C.僅家長自己參與; D.家長和學生都未參與.
請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)在這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了________名學生;
(2)補全條形統(tǒng)計圖,并在扇形統(tǒng)計圖中計算C類所對應扇形的圓心角的度數(shù);
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結果,估計該校2000名學生中“家長和學生都未參與”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=2,AC=4,BC=2,以AB為邊向△ABC外作△ABD,若△ABD是等腰直角三角形,則線段CD的長為_____.
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