【題目】二次函數(shù)y= (x-h)2+k的頂點(diǎn)在x軸上,其對(duì)稱(chēng)軸與直線(xiàn)y=x交于點(diǎn)A(1,1),點(diǎn)P是拋物線(xiàn)上一點(diǎn),以P為圓心,PA長(zhǎng)為半徑畫(huà)圓,⊙P交x軸于B、C兩點(diǎn).
⑴h= ,k= ;
⑵①當(dāng)點(diǎn)P在頂點(diǎn)時(shí),BC= ;
②BC的值是否隨P點(diǎn)橫坐標(biāo)的變化而變化?如果變化,請(qǐng)說(shuō)明理由,如果不變化,請(qǐng)求出這個(gè)值.
【答案】(1)1,0;(2)①2;②BC的值不隨P點(diǎn)橫坐標(biāo)的變化而變化,.
【解析】
(1)分別求出二次函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸、頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)即可得;
(2)①根據(jù)題(1)可得二次函數(shù)的解析式,從而可得頂點(diǎn)坐標(biāo),再根據(jù)當(dāng)點(diǎn)P在頂點(diǎn)時(shí),BC恰好為圓P的直徑即可得;
②先依據(jù)題意畫(huà)出圖形,如圖(見(jiàn)解析),先根據(jù)垂徑定理得出,再根據(jù)點(diǎn)的坐標(biāo)、兩點(diǎn)之間的距離公式分別求出、的值,然后利用勾股定理求出,從而可得,即可得出答案.
(1)由題意得:此二次函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸為,頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)為0
則,
故答案為:1,0;
(2)①由(1)可知,此二次函數(shù)的解析式為,其頂點(diǎn)坐標(biāo)為
當(dāng)點(diǎn)P在頂點(diǎn)時(shí),半徑
此時(shí),BC恰好為圓P的直徑,即
故答案為:2;
②BC的值不隨P點(diǎn)橫坐標(biāo)的變化而變化,求解過(guò)程如下:
如圖,過(guò)點(diǎn)P作軸于點(diǎn)D,連接PA、PB,則
由垂徑定理得:
設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為,則
由兩點(diǎn)之間的公式得:
在中,
即
解得或(不符題意,舍去)
故BC的值不隨P點(diǎn)橫坐標(biāo)的變化而變化,.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),直線(xiàn)與軸交于點(diǎn)為二次函數(shù)圖象上任一點(diǎn).
求這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
若點(diǎn)是直線(xiàn)上方拋物線(xiàn)上一點(diǎn),過(guò)分別作和軸的垂線(xiàn),交直線(xiàn)于不同的兩點(diǎn)在的左側(cè)),求周長(zhǎng)的最大值;
是否存在點(diǎn),使得是以為直角邊的直角三角形?如果存在,求點(diǎn)的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,頂點(diǎn)為M的拋物線(xiàn)y=ax2+bx+3與x軸交于A(3,0),B(﹣1,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求拋物線(xiàn)的表達(dá)式;
(2)在直線(xiàn)AC的上方的拋物線(xiàn)上,有一點(diǎn)P(不與點(diǎn)M重合),使△ACP的面積等于△ACM的面積,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知中,,,是邊的中點(diǎn),將繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得到,平分交于點(diǎn),交于點(diǎn),連接.下列結(jié)論:①;②;③;④.其中正確的結(jié)論有______(只填寫(xiě)序號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某市初中學(xué)生課外閱讀情況,調(diào)查小組對(duì)該市這學(xué)期初中學(xué)生閱讀課外書(shū)籍的冊(cè)數(shù)進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該市共有12000名初中生,估計(jì)該市初中學(xué)生這學(xué)期課外閱讀超過(guò)2冊(cè)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),共享單車(chē)逐漸成為高校學(xué)生喜愛(ài)的“綠色出行”方式之一,許多高校均投放了使用手機(jī)支付就可隨取隨用的共享單車(chē).某高校為了解本校學(xué)生出行使用共享單車(chē)的情況,隨機(jī)調(diào)查了某天部分出行學(xué)生使用共享單車(chē)的情況,并整理成如下統(tǒng)計(jì)表.
使用次數(shù)(次) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
人數(shù)(人) | 11 | 15 | 23 | 28 | 20 | 3 |
(1)這天部分出行學(xué)生使用共享單車(chē)次數(shù)的眾數(shù)是_________(次).
(2)求這天部分出行學(xué)生平均每人使用共享單車(chē)的次數(shù).
(3)若該校某天有1500名學(xué)生出行,請(qǐng)你估計(jì)這天使用共享單車(chē)次數(shù)在3次以上(含3次)的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形的邊長(zhǎng)為,點(diǎn)為正方形的中心,點(diǎn)為邊上一動(dòng)點(diǎn),直線(xiàn)交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作,垂足為點(diǎn),連接,則的最小值為( )
A.2B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解初中學(xué)生每天在校體育活動(dòng)的時(shí)間(單位:h),隨機(jī)調(diào)査了該校的部分初中學(xué)生.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制出如下的統(tǒng)計(jì)圖1和圖2.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問(wèn)題:
(Ⅰ)本次接受調(diào)查的初中學(xué)生人數(shù)為 ,圖1中m的值為 ;
(Ⅱ)求統(tǒng)計(jì)的這組每天在校體育活動(dòng)時(shí)間數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的這組每天在校體育活動(dòng)時(shí)間的樣本數(shù)據(jù),若該校共有1200名初中學(xué)生,估計(jì)該校每天在校體育活動(dòng)時(shí)間大于1h的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是的直徑,切于點(diǎn),點(diǎn)是上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)不與,兩點(diǎn)重合),連接,過(guò)點(diǎn)作交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn),連接,,.
(1)求證:直線(xiàn)為的切線(xiàn);
(2)若直徑的長(zhǎng)為4.
①當(dāng)________時(shí),四邊形為正方形;
②當(dāng)________時(shí),四邊形為菱形.
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