【題目】我們新定義一種三角形:兩邊平方和等于第三邊平方的4倍的三角形叫做常態(tài)三角形。例如:某三角形三邊長分別是5,6和8,因為,所以這個三角形是常態(tài)三角形。
(1)若△ABC三邊長分別是2,和4,則此三角形_________常態(tài)三角形(填“是”或“不是”);
(2)若Rt△ABC是常態(tài)三角形,則此三角形的三邊長之比為__________________(請按從小到大排列);
(3)如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=6,點D為AB的中點,連接CD,若△BCD是常態(tài)三角形,求△ABC的面積。
【答案】(1)是;(2)::;(3)18或6.
【解析】
(1)直接利用常態(tài)三角形的定義判斷即可;
(2)利用勾股定理以及結(jié)合常態(tài)三角形的定義得出兩直角邊的關(guān)系,進而得出答案;
(3)直接利用直角三角形的性質(zhì)結(jié)合常態(tài)三角形的定義得出BD的長,進而求出答案.
解:(1)∵22+42=4×()2=20,
∴△ABC三邊長分別是2,和4,則此三角形是常態(tài)三角形.
故答案為:是;
(2)∵Rt△ABC是常態(tài)三角形,
∴設(shè)兩直角邊長為:a,b,斜邊長為:c,
則a2+b2=c2,a2+c2=4b2,
則2a2=3b2,
故a:b=:,
∴設(shè)a=x,b=x,
則c=x,
∴此三角形的三邊長之比為:::.
故答案為:::;
(3)∵Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=6,點D為AB的中點,△BCD是常態(tài)三角形,
∴當AD=BD=DC,CD2+BD2=4×62時,
解得:BD=DC=6,
則AB=12,
故AC==6,
則△ABC的面積為:×6×6=18.
當AD=BD=DC,CD2+BC2=4×BD2時,
解得:BD=DC=2,
則AB=4,
故AC=2,
則△ABC的面積為:×6×2=6.
故△ABC的面積為18或6.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)y=ax+b(a≠0)的圖象與反比例函數(shù)y= (k≠0)的圖象交于第二、四象限內(nèi)的A、B兩點,與y軸交于C點,過點A作AH⊥y軸,垂足為H,OH=3,tan∠AOH=,點B的坐標為(m,-2).
(1)求△AHO的周長;
(2)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式.
【答案】(1)△AHO的周長為12;(2) 反比例函數(shù)的解析式為y=,一次函數(shù)的解析式為y=-x+1.
【解析】試題分析: (1)根據(jù)正切函數(shù),可得AH的長,根據(jù)勾股定理,可得AO的長,根據(jù)三角形的周長,可得答案;
(2)根據(jù)待定系數(shù)法,可得函數(shù)解析式.
試題解析:(1)由OH=3,tan∠AOH=,得
AH=4.即A(-4,3).
由勾股定理,得
AO==5,
△AHO的周長=AO+AH+OH=3+4+5=12;
(2)將A點坐標代入y=(k≠0),得
k=-4×3=-12,
反比例函數(shù)的解析式為y=;
當y=-2時,-2=,解得x=6,即B(6,-2).
將A、B點坐標代入y=ax+b,得
,
解得,
一次函數(shù)的解析式為y=-x+1.
考點:反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點問題.
【題型】解答題
【結(jié)束】
21
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C、D為⊙O上不同于A、B的兩點,∠ABD=2∠BAC,過點C作CE⊥DB交DB的延長線于點E,直線AB與CE相交于點F.
(1)求證:CF為⊙O的切線;
(2)填空:當∠CAB的度數(shù)為________時,四邊形ACFD是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖已知BE平分∠ABC,E點在線段AD上,∠ABE=∠AEB,AD與BC平行嗎?為什么?
解:因為BE平分∠ABC(已知)
所以∠ABE=∠EBC ( )
因為∠ABE=∠AEB( )
所以∠ =∠ ( )
所以AD∥BC ( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的邊BC在x軸上,頂點A在y軸的正半軸上,OA=2,OB=1,OC=4.
(1)求過A、B、C三點的拋物線的解析式;
(2)設(shè)點M是x軸上的動點,試問:在平面直角坐標系中,是否存在點N,使得以點A,B,M,N為頂點的四邊形是菱形?若存在,直接寫出點N的坐標;若不存在,說明理由;
(3)若拋物線對稱軸交x軸于點P,在平面直角坐標系中,是否存在點Q,使△PAQ是以PA為腰的等腰直角三角形?若存在,寫出所有符合條件的點Q的坐標,選擇一種情況加以說明;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明租用共享單車從家出發(fā),勻速騎行到相距米的圖書館還書.小明出發(fā)的同時,他的爸爸以每分鐘米的速度從圖書館沿同一條道路步行回家,小明在圖書館停留了分鐘后沿原路按原速返回.設(shè)他們出發(fā)后經(jīng)過(分)時,小明與家之間的距離為(米),小明爸爸與家之間的距離為(米),圖中折線、線段分別表示、與之間的函數(shù)關(guān)系的圖象.小明從家出發(fā),經(jīng)過___分鐘在返回途中追上爸爸.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)舉行“漢字聽寫”比賽,每位學(xué)生聽寫漢字個,比賽結(jié)束后,隨機抽查部分學(xué)生的聽寫結(jié)果,以下是根據(jù)抽查結(jié)果繪制的統(tǒng)計圖的一部分,根據(jù)信息解決下列問題:
組別 | 正確字數(shù) | 人數(shù) |
A | ||
B | ||
C | ||
D | ||
E |
(1)在統(tǒng)計表中, , ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中“D組”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 ;
(4)若該校共有名學(xué)生,如果聽寫正確的字數(shù)少于個定為不合格,請你估計這所中學(xué)這次比賽聽寫不合格的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點的坐標為(0,4),線段的位置如圖所示,其中點的坐標為(,),點的坐標為(3,).
(1)將線段平移得到線段,其中點的對應(yīng)點為,點的對應(yīng)點為點.
①點平移到點的過程可以是:先向 平移 個單位長度,再向 平移 個單位長度;
②點的坐標為 .
(2)在(1)的條件下,若點的坐標為(4,0),連接,畫出圖形并求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生整體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,年級組織了“數(shù)學(xué)鉆石活動”,從中隨機抽取部分學(xué)生的成績進行統(tǒng)計分析,整理得到如下不完整的頻數(shù)分布表和數(shù)分布直方圖:
(1)表中的 , ;
(2)把上面的頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計年級500名學(xué)生中,成績不低于85分的人數(shù)。
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