【題目】已知拋物線F:y=x2+bx+c的圖象經過坐標原點O,且與x軸另一交點為(,0).
(1)求拋物線F的解析式;
(2)如圖1,直線l:yx+m(m>0)與拋物線F相交于點A(x1,y1)和點B(x2,y2)(點A在第二象限),求y2﹣y1的值(用含m的式子表示);
(3)在(2)中,若m,設點A′是點A關于原點O的對稱點,如圖2.
①判斷△AA′B的形狀,并說明理由;
②平面內是否存在點P,使得以點A、B、A′、P為頂點的四邊形是菱形?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)y=x2x;(2)y2﹣y1=(m>0);(3)①等邊三角形;②點P的坐標為(2)、()和(,﹣2).
【解析】
(1) 根據點的坐標,利用待定系數法即可求出拋物線的解析式;
(2) 將直線l的解析式代入拋物線F的解析式中, 可求出x1、x2的值, 利用一次函數圖象上點的坐標特征可求出y1、y2的值, 做差后即可得出y2-y1的值;
(3) 根據m的值可得出點A、B的坐標, 利用對稱性求出點A′的坐標 .
①分別求出AB、AA′、A′B的值, 由三者相等即可得出△AA′B為等邊三角形;
②根據等邊三角形的性質結合菱形的性質, 可得出存在符合題意得點P,設點P的坐標為(x,y),分A′B為對角線或AB為對角線或AA′為對角線三種情況分別討論即可得.
(1)∵拋物線y=x2+bx+c的圖象經過點(0,0)和(,0),
∴,解得:,
∴拋物線F的解析式為y=x2x;
(2)將yx+m代入y=x2x,得:x2=m,
解得:x1,x2,
∴y1m,y2m,
∴y2﹣y1=(m)﹣(m)(m>0);
(3)∵m,∴點A的坐標為(),點B的坐標為(,2),
∵點A′是點A關于原點O的對稱點,∴點A′的坐標為();
①△AA′B為等邊三角形,理由如下:
∵A(),B(,2),A′(),
∴AA′= ,
AB= ,
A′B= ,
∴AA′=AB=A′B,
∴△AA′B為等邊三角形;
②∵△AA′B為等邊三角形,
∴存在符合題意的點P,且以點A、B、A′、P為頂點的菱形分三種情況,
設點P的坐標為(x,y).
(i)當A′B為對角線時,有,解得:,
∴點P的坐標為(2);
(ii)當AB為對角線時,有,解得:,
∴點P的坐標為();
(iii)當AA′為對角線時,有,解得:,
∴點P的坐標為(,﹣2).
綜上所述:平面內存在點P,使得以點A、B、A′、P為頂點的四邊形是菱形,點P的坐標為(2)、()和(,﹣2).
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y=﹣x+3與拋物線交于A、B兩點,點A在x軸上,點B的橫坐標為.動點P在拋物線上運動(不與點A、B重合),過點P作y軸的平行線,交直線AB于點Q.當PQ不與y軸重合時,以PQ為邊作正方形PQMN,使MN與y軸在PQ的同側,連結PM.設點P的橫坐標為m.
(1)求b、c的值.
(2)當點N落在直線AB上時,直接寫出m的取值范圍.
(3)當點P在A、B兩點之間的拋物線上運動時,設正方形PQMN的周長為C,求C與m之間的函數關系式,并寫出C隨m增大而增大時m的取值范圍.
(4)當△PQM與坐標軸有2個公共點時,直接寫出m的取值范圍.
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【題目】“每天鍛煉一小時,健康生活一輩子”.為了選拔“陽光大課間”領操員,學校組織初中三個年級推選出來的15名領操員進行比賽,成績如下表:
成績/分 | 7 | 8 | 9 | 10 |
人數/人 | 2 | 5 | 4 | 4 |
(1)這組數據的眾數是多少,中位數是多少.
(2)已知獲得2018年四川省南充市的選手中,七、八、九年級分別有1人、2人、1人,學校準備從中隨機抽取兩人領操,求恰好抽到八年級兩名領操員的概率.
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【題目】在平面直角坐標系內,以原點O為圓心,1為半徑作圓,點P在直線上運動,過點P作該圓的一條切線,切點為A,則PA的最小值為
A. 3 B. 2 C. D.
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【題目】如圖,某反比例函數圖象的一支經過點A(2,3)和點B(點B在點A的右側),作BC⊥y軸,垂足為點C,連結AB,AC.
(1)求該反比例函數的解析式;
(2)若△ABC的面積為6,求直線AB的表達式.
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【題目】請你畫出一個以BC為底邊的等腰ΔABC,使底邊上的高AD=BC.
(1)求tanB和 sinB的值;
(2)在你所畫的等腰ΔABC中設底邊BC=5米,求腰上的高BE.
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【題目】(如圖①,將邊長為4cm的正方形紙片ABCD沿EF折疊(點E、F分別在邊AB、CD上),使點B落在AD邊上的點 M處,點C落在點N處,MN與CD交于點P, 連接EP.
⑴如圖②,若M為AD邊的中點,①△AEM的周長=_________cm;②求證:EP=AE+DP;
⑵隨著落點M在AD邊上取遍所有的位置(點M不與A、D重合),△PDM的周長是否發(fā)生變化?請說明理由.
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【題目】下面是小西“過直線外一點作這條直線的垂線”的尺規(guī)作圖過程.
已知:直線l及直線l外一點P.
求作:直線PQ,使得PQ⊥l.
做法:如圖,
①在直線l的異側取一點K,以點P為圓心,PK長為半徑畫弧,交直線l于點A,B;
②分別以點A,B為圓心,大于AB的同樣長為半徑畫弧,兩弧交于點Q(與P點不重合);
③作直線PQ,則直線PQ就是所求作的直線.
根據小西設計的尺規(guī)作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:∵PA= ,QA= ,
∴PQ⊥l( )(填推理的依據).
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【題目】如圖是學習分式方程應用時,老師板書的問題和兩名同學所列的方程.
根據以上信息,解答下列問題.
(1)冰冰同學所列方程中的x表示什么,慶慶同學所列方程中的y表示什么;
(2)兩個方程中任選一個,并寫出它的等量關系;
(3)解(2)中你所選擇的方程,并回答老師提出的問題.
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