【題目】如圖,矩形ABCD的兩個(gè)頂點(diǎn)A、B分別在x、y軸上,頂點(diǎn)CD位于第二象限,且OA=3OB=2,對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)G,若雙曲線經(jīng)過(guò)C、G,則k=__________

【答案】-3.5

【解析】

分別過(guò)C、G兩點(diǎn)作x軸的垂線,交x軸于點(diǎn)E、F,作CHy軸于H,設(shè),根據(jù)矩形的性質(zhì)與平行線分線段成比例得出點(diǎn)G的坐標(biāo),根據(jù)反比例函數(shù)系數(shù)kxy求出點(diǎn)m,通過(guò)證明△AOB∽△BHC,求得CE,得出點(diǎn)C坐標(biāo),進(jìn)而求解.

如圖,分別過(guò)CG兩點(diǎn)作x軸的垂線,交x軸于點(diǎn)EF,作CHy軸于H,

CEGF,設(shè)

∵四邊形ABCD是矩形,

AGCG

GFCE,EF

OF,

,

∵曲線經(jīng)過(guò)點(diǎn)CG,

,

解得,,

CH1,

∵∠ABC90°,

∴∠CBH+ABO90°,

∵∠OAB+ABO90°,

∴∠OAB=∠CBH,

∵∠AOB=∠BHC90°,

∴△AOB∽△BHC,

,即,

BH,

OH

,

故答案為:-3.5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將直角三角板的直角邊放在半圓的直徑上,直角頂點(diǎn)與直徑端點(diǎn)重合,已知,且的直角邊與半圓的半徑長(zhǎng)均為2.現(xiàn)將直角三角板沿直徑的方向向右平移,將三角板平移后的三角形記為

1)如圖,當(dāng)平移到斜邊與半圓相切時(shí),試求的長(zhǎng)度(結(jié)果保留);

2)設(shè)平移距離為,在直角三角形平移過(guò)程中,折線(包括端點(diǎn))與半圓弧共有3個(gè)交點(diǎn)時(shí),求的取值范圍.

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【題目】如圖,二次函數(shù)yax2+bx+c的圖象所示,下列結(jié)論中:①abc0;②2a+b0;③當(dāng)m≠1時(shí),a+bam2+bm;④ab+c0;⑤若ax12+bx1ax22+bx2,且x1x2,則x1+x22,其中正確的結(jié)論分別是___

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【題目】如圖,內(nèi)接于平分,過(guò)點(diǎn)的切線分別交的延長(zhǎng)線于、,連接

1)求證:;

2)連,若,求的值;

3)若,且,求弦的長(zhǎng).

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【題目】已知拋物線Cy=-a2+ax2+x+1a≠0

1)無(wú)論a為何值,拋物線C總是經(jīng)過(guò)一個(gè)定點(diǎn),該定點(diǎn)的坐標(biāo)為_____

2)無(wú)論a為何值,該拋物線的頂點(diǎn)總在一條固定的直線上運(yùn)動(dòng),求出該直線的解析式.

3)當(dāng)0y≤2時(shí),y0恒成立,求a的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)A,BC,D是直徑為AB的⊙O上四個(gè)點(diǎn),C是劣弧的中點(diǎn),ACBD于點(diǎn)E,AE2EC1

1)求證:DEC∽△ADC;

2)連結(jié)DO,探究四邊形OBCD是否是菱形?若是,請(qǐng)你給予證明;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由;

3)延長(zhǎng)ABH,使BHOB,求證:CH是⊙O的切線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生后,全社會(huì)積極參與疫情防控工作,某市為了盡快完成100萬(wàn)只口罩的生產(chǎn)任務(wù),安排甲、乙兩個(gè)大型工廠完成.已知甲廠每天能生產(chǎn)口罩的數(shù)量是乙廠每天能生產(chǎn)口罩的數(shù)量的1.5倍,并且在獨(dú)立完成60萬(wàn)只口罩的生產(chǎn)任務(wù)時(shí),甲廠比乙廠少用5天.問(wèn)至少應(yīng)安排兩個(gè)工廠工作多少天才能完成任務(wù)?

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A在一次函數(shù)yx位于第一象限的圖象上運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Bx軸正半軸上運(yùn)動(dòng),在AB右側(cè)以它為邊作矩形ABCD,且AB2,AD1,則OD的最大值是( 。

A.B.+2C.+2D.

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【題目】《算法統(tǒng)宗》是一本通俗實(shí)用的數(shù)學(xué)書,也是將數(shù)字入詩(shī)的代表作,這本書由明代程大位花了近20年完成,他原本是一位商人,經(jīng)商之便搜集各地算書和文字方面的書籍,編成首首的歌謠口訣,將枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題化成美妙的詩(shī)歌,讀來(lái)朗朗上口,程大位還有一首類似二元一次方程組的飲酒數(shù)學(xué)詩(shī):“肆中飲客亂紛紛,薄酒名腦厚酒醇.醇酒一瓶醉三客,薄酒三瓶醉一人,共同飲了一十九,三十三客醉顏生,試問(wèn)高明能算士,幾多酵酒幾多醇?”這首詩(shī)是說(shuō),好酒一瓶,可以醉倒3位客人;薄酒三瓶,可以醉倒一位客人,如果33位客人醉倒了,他們總共飲下19瓶酒.試問(wèn):其中好酒、薄酒分別是多少瓶?設(shè)有好酒x瓶,薄酒y瓶.根據(jù)題意,可列方程組為( 。

A. B. C. D.

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