【題目】如圖,拋物線x軸交于點A,B,若點B的坐標(biāo)為.

(1)求拋物線的解析式及頂點坐標(biāo);

(2)軸上一點,,將點Q繞著點P逆時針方向旋轉(zhuǎn)90得到點E.

①用含t的式子表示點的坐標(biāo);

②當(dāng)點E恰好在該拋物線上時,求t的值.

【答案】(1) y=﹣x22x+3,頂點坐標(biāo)為(﹣14);(2) E的坐標(biāo)為(t5+t);②t=﹣2

【解析】

1)把點B的坐標(biāo)代入二次函數(shù)解析式,求出b,利用配方法求出拋物線的頂點坐標(biāo);
2)①作EHy軸于H,證明EPH≌△PQO,關(guān)鍵全等三角形的性質(zhì)得到PH=OQ=5,EH=OP=t,得到點E的坐標(biāo);
②把點E的坐標(biāo)代入二次函數(shù)解析式,計算得到答案.

解:(1)∵拋物線y=﹣x2+bx+3x軸交于點B,點B的坐標(biāo)為(1,0).

∴﹣12+b+30,

解得,b=﹣2,

拋物線的解析式為:y=﹣x22x+3

y=﹣x22x+3=﹣(x+12+4,

∴拋物線的頂點坐標(biāo)為(﹣1,4);

2)①作EHy軸于H,

由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可知,PEPQ,∠EPQ90°,

∴∠EPH+HPQ90°,

∵∠POQ90°,

∴∠OPQ+OQP90°,

∴∠EPH=∠PQO

EPHPQO中,

∴△EPH≌△PQOAAS),

PHOQ5,EHOPt,

OHPHOP5+t,

則點E的坐標(biāo)為(t,5+t);

②當(dāng)點E恰好在該拋物線上時,﹣t22t+35+t,

解得,t1=﹣2t2=﹣1

t<﹣1,

t=﹣2

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【題目】如圖,在RtABC中,∠C90°,BC2,∠A30°,點DAB的中點,PAC邊上一動點,連接DP,將△DPA沿著DP折疊,A點落到F處,DFAC交于點E,當(dāng)△DPF的一邊與BC平行時,線段DE的長為_____

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【題目】如圖,RtABC中,∠ACB90°,CDABE,CDAB,DABC延長線交于F

1)若AC12,∠ABC30°,求DE的長;

2)若BC2AC,求證:DAFC

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線ABykx1分別交x軸、y軸于點A、B,直線CDyx+2分別交x軸、y軸于點D、C,且直線AB、CD交于點E,E的橫坐標(biāo)為﹣6

(1)如圖①,求直線AB的解析式;

(2)如圖②,點P為直線BA第一象限上一點,過Py軸的平行線交直線CDG,交x軸于F,在線段PG取點N,在線段AF上取點Q,使GNQF,在DG上取點M,連接MN、QN,若∠GMN=∠QNF,求的值;

(3)(2)的條件下,點E關(guān)于x軸對稱點為T,連接MP、TQ,若MPTQ,且GNNP43,求點P的坐標(biāo).

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線x軸,y軸分別交于點A,B,Q內(nèi)部一點,則的最小值等于( )

A.B.C.D.

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【題目】201913日,嫦娥四號探測器自主著落在月球背面,實現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸.當(dāng)時,中國已提前發(fā)射的“鵲橋”中繼星正在地球、月球延長線上的L2(第二拉格朗日點)附近,沿L2點的動態(tài)平衡軌道飛行,為嫦娥四號著陸器和月球車提供地球、月球中繼通信支持,保障嫦娥四號任務(wù)的完成與實施.如圖,已知月球到地球的平均距離約為38萬公里,L2點到月球的平均距離約為6.5萬公里.某刻,測得線段CL2AL2垂直,∠CBL256°,則下列計算鵲橋中繼星到地球的距離AC方法正確的是( )

A.B.

C.D.

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【題目】二次函數(shù)的頂點M是直線和直線yxm的交點.

(1)若直線yxm過點D(0,-3),求M點的坐標(biāo)及二次函數(shù)的解析式;

(2)試證明無論m取任何值,二次函數(shù)的圖象與直線yxm總有兩個不同的交點;

(3)(1)的條件下,若二次函數(shù)的圖象與y軸交于點C,與x的右交點為A,試在直線上求異于M的點P,使PCMA的外接圓上.

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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,∠C=30°,以邊上AC上一點O為圓心,OA為半徑作⊙O,⊙O恰好經(jīng)過邊BC的中點D,并與邊AC相交于另一點F.

(1)求證:BD是⊙O的切線.

(2)若AB=,E是半圓上一動點,連接AE,AD,DE.

填空:

①當(dāng)的長度是____________時,四邊形ABDE是菱形;

②當(dāng)的長度是____________時,△ADE是直角三角形.

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【題目】中考將近,同學(xué)們需要花更多的時間來進行自我反思和總結(jié),消化白天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率.因此,每個班都在積極地進行自我調(diào)整.我校班和班的同學(xué)也積極響應(yīng)號召,調(diào)查了本班的自習(xí)情況以供老師參考.

班同學(xué)在班級抽樣調(diào)查中,調(diào)查了十名同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,將這十名同學(xué)在一周內(nèi)每天用于自主復(fù)習(xí)的總時間四舍五入后,分別記錄如下:(單位:分)

班的同學(xué)采取的普查方式,讓每位同學(xué)自己寫出平均每天的自主復(fù)習(xí)時間,將數(shù)據(jù)收集整理后得到以下數(shù)據(jù).

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

極差

方差

班的同學(xué)還將自主復(fù)習(xí)時間分為四大類:第一類為時間小于分鐘以下,第二類為時間大于或等于分鐘且小于分鐘,第三類為時間大于或等于分鐘且小于分鐘,第四類為時間大于或等于分鐘,并得到如下的扇形圖.

1)在扇形圖中,第一類所對的圓心角度數(shù) .

2)寫出班被調(diào)查同學(xué)的以下特征數(shù).

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

極差

方差

3)從上面的數(shù)據(jù),我們可以得到 班的自主復(fù)習(xí)情況要好一些,其理由為(至少兩條):

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