【題目】定義:若,且,則我們稱的差余角.例如:若,則的差余角

1)如圖1,點在直線上,射線的角平分線,若的差余角,求的度數(shù).

2)如圖2,點在直線上,若的差余角,那么有什么數(shù)量關(guān)系.

3)如圖3,點在直線上,若的差余角,且在直線的同側(cè),請你探究是否為定值?若是,請求出定值;若不是,請說明理由.

【答案】130°;(2+=90°;(3)為定值2,理由見解析

【解析】

1)根據(jù)差余角的定義,結(jié)合角平分線的性質(zhì)可得的度數(shù);

2)根據(jù)差余角的定義得到的關(guān)系,

3)分當(dāng)OEOC左側(cè)時,當(dāng)OEOC右側(cè)時,根據(jù)差余角的定義得到的關(guān)系,再結(jié)合余角和補角的概念求出的值.

解:(1)如圖,∵的差余角

-=90°

=+90°,

又∵的角平分線,

∴∠BOE=

+90°++=180°,

解得=30°

2)∵的差余角,

-=90°,

=+,=+

-=90°,

=180°-

180°--=90°,

+=90°;

3)當(dāng)OEOC左側(cè)時,

的差余角,

-=90°,

∴∠AOE=BOE=90°

=

=

=2;

當(dāng)OEOC右側(cè)時,

過點OOFAB,

的差余角,

=90°+,

又∵=90°+

=,

=

=

=

=

=2.

綜上:為定值2.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知平面直角坐標(biāo)系中,,現(xiàn)將線段點順時針旋轉(zhuǎn)得到點,連接.

(1)求出直線的解析式;

(2)若動點從點出發(fā),沿線段以每分鐘個單位的速度運動,軸于,連接.設(shè)運動時間為分鐘,當(dāng)四邊形為平行四邊形時,的值.

(3)為直線上一點,在坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在一點,使得以、、為頂點的四邊形為菱形,若存在,求出此時的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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【題目】在某地,人們發(fā)現(xiàn)某種蟋蟀1min,所叫次數(shù)x與當(dāng)?shù)販囟萒之間的關(guān)系或為T=ax+b,下面是蟋蟀所叫次數(shù)與溫度變化情況對照表:

蟋蟀叫的次數(shù)(x)

84

98

119

溫度(℃)T

15

17

20

①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)確定a、b的值.

②如果蟋蟀1min叫63次,那么該地當(dāng)時的溫度約為多少攝氏度?

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【題目】如圖所示,用3根火柴可拼成1個三角形,5根火柴可拼成2個三角形,7根火柴可拼成3個三角形……,按這個規(guī)律拼,用99根火柴可拼成____個三角形.

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【題目】如圖,在三角形中,,,.點從點出發(fā)以2個單位長度/秒的速度沿的方向運動,點從點沿的方向與點同時出發(fā);當(dāng)點第一次回到點時,點,同時停止運動;用(秒)表示運動時間.

1)當(dāng)為多少時,的中點;

2)若點的運動速度是個單位長度/秒,是否存在的值,使得

3)若點的運動速度是個單位長度/秒,當(dāng)點邊上的三等分點時,求的值.

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【題目】如圖,點O是矩形ABCD的中心,EAB上的點,沿CE折疊后,點B恰好與點O重合,若BC=3,則折痕CE的長為(  )

A. B. C. D. 6

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【題目】如圖所示,某湖上風(fēng)景區(qū)有兩個觀望點A,C和兩個度假村BD;度假村DC正西方向,度假村BC的南偏東方向,度假村B到兩個觀望點的距離都等于2km

1)在圖中標(biāo)出A、B、CD的位置,并寫出道路CDCB的夾角.

2)如果度假村DC是直公路,長為1km,DA是環(huán)湖路,度假村B到兩個觀望點的總路程等于度假村D到兩個觀望點的總路程.求出環(huán)湖路的長.

3)根據(jù)題目中的條件,能夠判定嗎?若能,請寫出判斷過程;若不能,請你添加一個條件,判定

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【題目】如圖,已知DBAC,EAC的中點,DBAE,連結(jié)ADBE

1)求證:四邊形DBCE是平行四邊形;

2)若要使四邊形ADBE是矩形,則ABC應(yīng)滿足什么條件?說明你的理由.

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【題目】如圖,將邊長為的正方形的邊長增加,得到一個邊長為的正方形.在圖1的基礎(chǔ)上,某同學(xué)設(shè)計了一個解釋驗證的方案(詳見方案1

方案1.如圖2,用兩種不同的方式表示邊長為的正方形的面積.

方式1

方式2

因此,

1)請模仿方案1,在圖1的基礎(chǔ)上再設(shè)計一種方案,用以解釋驗證

2)如圖3,在邊長為的正方形紙片上剪掉邊長為的正方形,請在此基礎(chǔ)上再設(shè)計一個方案用以解釋驗證.

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