【題目】已知:如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A≠∠B.
(1)請利用直尺和圓規(guī)作出△ABC關于直線AC對稱的△AGC;(不要求寫作法,保留作圖痕跡)
(2)在AG邊上找一點D,使得BD的中點E滿足CE=AD.請利用直尺和圓規(guī)作出點D和點E;(不要求寫作法,保留作圖痕跡)
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)延長BC到G,使CG=BG,然后連接AG即可;
(2)作AC的垂直平分線,交AC于F點,連接BF并延長,交AG于D點,作BD的垂直平分線,交BD于E點,連接CE,根據(jù)三角形的中位線定理,CE∥CD,然后根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯角相等可得∠DAC=∠ECF,∠ADF=∠CEF,然后利用“角角邊”可以證明△ADF和△CEF全等,根據(jù)全等三角形對應邊相等可知CE=AD.
(1)△AGC如圖;
(2)所畫圖形見圖:
步驟如下:
①作AC的垂直平分線,交AC于F點.
②連接BF并延長,交AG于D點.
③作BD的垂直平分線,交BD于E點,連接CE.
則D點和E點為所求.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】國家規(guī)定,中小學生每天在校體育活動時間不低于1小時,今年受“新冠肺炎”疫情的影響,為落實教育部“停課不停學”的要求,我市中學生進行居家線上學習,為保證廣大學生的身心健康,有關部門就“你每天線上學習時在室內(nèi)或室外安全區(qū)域體育鍛煉時間是多少”的問題在某校開展了電話調(diào)查,隨機抽查了部分學生,再根據(jù)鍛煉時間t(小時)進行分組(A組:t<0.5,B組:0.5≤t<1,C組:1≤t<1.5,D組:t≥1.5),繪制成如圖兩幅不完整統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息回答問題:
(1)此次抽查的學生數(shù)為 人,并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)計算扇形統(tǒng)計圖中A組部分所對應的扇形圓心角度數(shù);
(3)若當天該校進行居家線上學習的學生數(shù)為1300人,請估計在當天達到國家規(guī)定體育活動時間的學生有多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的弦,點C為⊙O外一點,CO⊥OA,交AB于點P,連接BC,BC=PC.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為3,OP=1,求PC的長.
(3)在(2)的條件下,求BP的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某防洪堤壩長300米,其背水坡的坡角∠ABC=62°,坡面長度AB=25米(圖為橫截面),為了使堤壩更加牢固,一施工隊欲改變堤壩的坡面,使得加固后坡面的坡角∠ADB=50°
(1)求此時應將壩底向外拓寬多少米?(結(jié)果保留到0.01米)
(2)完成這項工程需要土石多少立方米?(參考數(shù)據(jù):sin62°≈0.88,cos62°≈0.47,tan50°≈1.20)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O交BC于點D,連結(jié)OD,AD.以下結(jié)論:①∠ADB=90°;②D是BC的中點;③AD是∠BAC的平分線;④OD∥AC,其中正確結(jié)論的個數(shù)有( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=10,tan∠A=,點O是線段AC上一動點(不與點A,點C重合),以OC為半徑的⊙O與線段BC的另一個交點為D,作DE⊥AB于E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)當⊙O與AB相切于點F時,求⊙O的半徑;
(3)在(2)的條件下,連接OB交DE于點M,點G在線段EF上,連接GO.若∠GOM=45°,求DM和FG的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,二次函數(shù)交軸于點、,交軸于點,在軸上有一點,連接.
(1)求二次函數(shù)的表達式;
(2)若點為拋物線在軸負半軸上方的一個動點,求面積的最大值;
(3)拋物線對稱軸上是否存在點,使為等腰三角形,若存在,請直接寫出所有點的坐標,若不存在請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為緩解揚州城區(qū)交通壓力,城市南部快速通道已于4.18開工建設.某工程隊承擔了某道路900米長的改造任務.工程隊在改造完360米道路后,引進了新設備,每天的工作效率比原來提高了20%,結(jié)果共用27天完成了任務,問引進新設備前工程隊每天改造道路多少米?
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