【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,過(guò)點(diǎn)A的直線l分別與x軸、y軸交于點(diǎn)C,D.
(1)求直線l的函數(shù)表達(dá)式.
(2)P為x軸上一點(diǎn),若△PCD為等腰三角形直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo).
(3)將線段AB繞B點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90°,直接寫(xiě)出點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的點(diǎn)A的坐標(biāo).
【答案】(1);(2)(﹣6,0),(﹣4,0),(16,0)或(﹣,0);(3)點(diǎn)A′的坐標(biāo)為(0,﹣)或(8,).
【解析】
(1)由點(diǎn)A,B的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可求出直線l的函數(shù)表達(dá)式;
(2)利用一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征可求出點(diǎn)C,D的坐標(biāo),進(jìn)而可得出CD的長(zhǎng),分DC=DP,CD=CP,PC=PD三種情況考慮:①當(dāng)DC=DP時(shí),利用等腰三角形的性質(zhì)可得出OC=OP1,進(jìn)而可得出點(diǎn)P1的坐標(biāo);②當(dāng)CD=CP時(shí),由CP的長(zhǎng)度結(jié)合點(diǎn)C的坐標(biāo)可得出點(diǎn)P2,P3的坐標(biāo);③當(dāng)PC=PD時(shí),設(shè)OP4=m,利用勾股定理可得出關(guān)于m的一元一次方程,解之即可得出m的值,進(jìn)而可得出點(diǎn)P4的坐標(biāo).綜上,此問(wèn)得解;
(3)過(guò)點(diǎn)B作直線l的垂線,交y軸于點(diǎn)E,則△DOC∽△DBE,利用相似三角形的性質(zhì)可求出點(diǎn)E的坐標(biāo),由點(diǎn)B,E的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可求出直線BE的函數(shù)表達(dá)式,設(shè)點(diǎn)A′的坐標(biāo)為(n,n﹣),由A′B=AB可得出關(guān)于n的一元二次方程,解之即可得出點(diǎn)A′的坐標(biāo),此題得解.
(1)設(shè)直線l的函數(shù)表達(dá)式為y=kx+b(k≠0),
將A(1,),B(4,)代入y=kx+b,
得:,解得:,
∴直線l的函數(shù)表達(dá)式為y=﹣x+8.
(2)當(dāng)x=0時(shí),y=﹣x+8=8,
∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,8);
當(dāng)y=0時(shí),﹣x+8=0,
解得:x=6,
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(6,0),
∴CD=10.
分三種情況考慮(如圖1所示):
①當(dāng)DC=DP時(shí),OC=OP1,
∴點(diǎn)P1的坐標(biāo)為(﹣6,0);
②當(dāng)CD=CP時(shí),CP=10,
∴點(diǎn)P2的坐標(biāo)為(﹣4,0),點(diǎn)P3的坐標(biāo)為(16,0);
③當(dāng)PC=PD時(shí),設(shè)OP4=m,
∴(6+m)2=82+m2,
解得:m=,
∴點(diǎn)P4的坐標(biāo)為(﹣,0).
綜上所述:點(diǎn)P的坐標(biāo)為(﹣6,0),(﹣4,0),(16,0)或(﹣,0).
(3)過(guò)點(diǎn)B作直線l的垂線,交y軸于點(diǎn)E,如圖2所示,
∵點(diǎn)B(4,),點(diǎn)D(0,8),
∴BD==,
∵∠CDO=∠EDB,∠DOC=∠DBE=90°,
∴△DOC∽△DBE,
∴,即,
∴DE=,
∴點(diǎn)E的坐標(biāo)為(0,﹣).
利用待定系數(shù)法可求出直線BE的函數(shù)表達(dá)式為y=x﹣,
設(shè)點(diǎn)A′的坐標(biāo)為(n, n﹣),
∵A′B=AB,
∴(4﹣n)2+[﹣(n﹣)]2=(4﹣1)2+(﹣)2,
即n2﹣8n=0,
解得:n1=0,n2=8,
∴點(diǎn)A′的坐標(biāo)為(0,﹣)或(8,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,函數(shù)y(x>0)的圖象與直線y=2x+1交于點(diǎn)A(1,m)
(1)求k,m的值;
(2)已知點(diǎn)P(0,n)(n>0),過(guò)點(diǎn)P作平行于x軸的直線,交直線y=2x+1于點(diǎn)B,交函數(shù)y(x>0)的圖象于點(diǎn)C.橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn).
①當(dāng)n=1時(shí),寫(xiě)出線段BC上的整點(diǎn)的坐標(biāo);
②若y(x>0)的圖象在點(diǎn)A,C之間的部分與線段AB,BC所圍成的區(qū)域內(nèi)(包括邊界)恰有6個(gè)整點(diǎn),直接寫(xiě)出n的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了解七年級(jí)學(xué)生喜歡球類(lèi)活動(dòng)的情況,采取抽樣調(diào)查的方法,從足球、乒乓球、籃球、排球等四個(gè)方面隨機(jī)調(diào)查了部分七年級(jí)學(xué)生的興趣愛(ài)好,根據(jù)調(diào)查的結(jié)果組建了個(gè)興趣小組,并繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖①,②,要求每位學(xué)生只能選擇一種自己喜歡的球類(lèi)),請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)求被抽查學(xué)生人數(shù),將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中,排球部分對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù);
(3)如果該中學(xué)七年級(jí)共有名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)七年級(jí)學(xué)生中喜歡排球的學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC是等腰三角形,AB=AC.
(1)特殊情形:如圖1,當(dāng)DE∥BC時(shí),有DB EC.(填“>”,“<”或“=”)
(2)發(fā)現(xiàn)探究:若將圖1中的△ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<180°)到圖2位置,則(1)中的結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)拓展運(yùn)用:如圖3,P是等腰直角三角形ABC內(nèi)一點(diǎn),∠ACB=90°,且PB=1,PC=2,PA=3,求∠BPC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知,⊙O是△ABC的外接圓,AB=AC=10,BC=12,連接AO并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)H.
(1)求外接圓⊙O的半徑;
(2)如圖2,點(diǎn)D是AH上(不與點(diǎn)A,H重合)的動(dòng)點(diǎn),以CD,CB為邊,作平行四邊形CDEB,DE分別交⊙O于點(diǎn)N,交AB邊于點(diǎn)M.
①連接BN,當(dāng)BN⊥DE時(shí),求AM的值;
②如圖3,延長(zhǎng)ED交AC于點(diǎn)F,求證:NM·NF=AM·MB;
③設(shè)AM=x,要使-2<0成立,求x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在菱形ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,AB=13,BD=24,在菱形ABCD的外部以AB為邊作等邊三角形 ABE.點(diǎn)F是對(duì)角線BD上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)F不與點(diǎn)B重合),將線段AF繞點(diǎn)A順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°得到線段AM,連接FM.
(1)求AO的長(zhǎng);
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)F在線段BO上,且點(diǎn)M,F(xiàn),C三點(diǎn)在同一條直線上時(shí),求證:AC=AM;
(3)連接EM,若△AEM的面積為40,請(qǐng)直接寫(xiě)出△AFM的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市去年成功舉辦2018郴州國(guó)際休閑旅游文化節(jié),獲評(píng)“全國(guó)森林旅游示范市”.某市有A,B,C,D,E五個(gè)景區(qū)很受游客喜愛(ài).一旅行社對(duì)某小區(qū)居民在暑假期間去以上五個(gè)景區(qū)旅游(只選一個(gè)景區(qū))的意向做了一次隨機(jī)調(diào)查統(tǒng)計(jì),并根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果制作了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)該小區(qū)居民在這次隨機(jī)調(diào)查中被調(diào)查到的人數(shù)是 人, ,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該小區(qū)有居民1200人,試估計(jì)去B地旅游的居民約有多少人?
(3)小軍同學(xué)已去過(guò)E地旅游,暑假期間計(jì)劃與父母從A,B,C,D四個(gè)景區(qū)中,任選兩個(gè)去旅游,求選到A,C兩個(gè)景區(qū)的概率.(要求畫(huà)樹(shù)狀圖或列表求概率)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線l1:y=k1x+b過(guò)A(0,﹣3),B(5,2),直線l2:y=k2x+2.
(1)求直線l1的表達(dá)式;
(2)當(dāng)x≥4時(shí),不等式k1x+b>k2x+2恒成立,請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)滿足題意的k2的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為進(jìn)一步深化基教育課程改革,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校課程體系,某學(xué)校自主開(kāi)發(fā)了A書(shū)法、B閱讀,C足球,D器樂(lè)四門(mén)校本選修課程供學(xué)生選擇,每門(mén)課程被選到的機(jī)會(huì)均等.
(1)學(xué)生小紅計(jì)劃選修兩門(mén)課程,請(qǐng)寫(xiě)出所有可能的選法;
(2)若學(xué)生小明和小剛各計(jì)劃送修一門(mén)課程,則他們兩人恰好選修同一門(mén)課程的概率為多少?
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