【題目】如圖,點(diǎn)D是等邊△ABC中BC邊的延長線上一點(diǎn),且AC=CD,以AB為直徑作⊙O,分別交邊AC、BC于點(diǎn)E、點(diǎn)F
(1)求證:AD是⊙O的切線;
(2)連接OC,交⊙O于點(diǎn)G,若AB=4,求線段CE、CG與圍成的陰影部分的面積S.
【答案】(1)詳見解析;(2)
【解析】
(1)已知AB為直徑,只需證明∠BAD=90°即可,根據(jù)直角三角形判定定理證明△ABD為直角三角形即可求出∠DAB=90°,根據(jù)切線的判定推出即可.
(2)連接OE,分別求出△AOE、△AOC,扇形OEG的面積,即可求出答案.
(1)∵△ABC為等邊三角形,
∴AC=BC,
又∵AC=CD,
∴AC=BC=CD,
∴△ABD為直角三角形,
∴AB⊥AD,
∵AB為直徑,
∴AD是⊙O的切線.
(2)連接OE,如下圖所示:
∵OA=OE,∠BAC=60°,
∴△OAE是等邊三角形,
∴∠AOE=60°,
∵CB=BA,OA=OB,
∴CO⊥AB,
∴∠AOC=90°,
∴∠EOC=30°,
∵△ABC是邊長為4的等邊三角形,
∴AO=2,由勾股定理得:OC=,同理等邊△AOE高是,
S陰影=S△AOC﹣S等邊△AOE﹣S扇形EOG.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)等邊三角形的內(nèi)切圓半徑為外接圓半徑為,平面內(nèi)任意一點(diǎn)到等邊三角形中心的距離為若滿足則稱點(diǎn)叫做等邊三角形的中心關(guān)聯(lián)點(diǎn).在平面直角坐標(biāo)系中,等邊的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為.
(1)①等邊中心的坐標(biāo)為 ;
②已知點(diǎn)在中,是等邊的中心關(guān)聯(lián)點(diǎn)的是 ;
(2)如圖1,過點(diǎn)作直線交軸正半軸于使.
①若線段上存在等邊的中心關(guān)聯(lián)點(diǎn)求的取值范圍;
②將直線向下平移得到直線當(dāng)滿足什么條件時(shí),直線上總存在等邊的中心關(guān)聯(lián)點(diǎn);
(3)如圖2,點(diǎn)為直線上一動(dòng)點(diǎn),的半徑為當(dāng)從點(diǎn)出發(fā),以每秒個(gè)單位的速度向右移動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒.是否存在某一時(shí)刻使得上所有點(diǎn)都是等邊的中心關(guān)聯(lián)點(diǎn)?如果存在,請(qǐng)直接寫出所有符合題意的的值;如果不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,以AB為直徑的⊙O交AC于點(diǎn)D,點(diǎn)E為BC的中點(diǎn),連接OD、DE.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若∠BAC=30°,AB=12,求陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,交BC于點(diǎn)D,點(diǎn)O在AB上,⊙O經(jīng)過A,D兩點(diǎn),交AB于點(diǎn)E,交AC于點(diǎn)F
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若⊙O半徑是2cm,F是弧AD的中點(diǎn),求陰影部分的面積(結(jié)果保留π和根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,E是BC的中點(diǎn),且∠AEC=∠DCE,則下列結(jié)論不正確的是( )
A.S△AFD=2S△EFBB.BF=DF
C.AE=DCD.∠AEB=∠ADC
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:若一次函數(shù)y=ax+b和反比例函數(shù)y=-滿足a+c=2b,則稱為y=ax2+bx+c為一次函數(shù)和反比例函數(shù)的“等差”函數(shù).
(1)判斷y=x+b和y=-是否存在“等差”函數(shù)?若存在,寫出它們的“等差”函數(shù);
(2)若y=5x+b和y=-存在“等差”函數(shù),且“等差”函數(shù)的圖象與y=-的圖象的一個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為1,求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(3)若一次函數(shù)y=ax+b和反比例函數(shù)y=-(其中a>0,c>0,a=b)存在“等差”函數(shù),且y=ax+b與“等差”函數(shù)有兩個(gè)交點(diǎn)A(x1,y1)、B(x2,y2),試判斷“等差”函數(shù)圖象上是否存在一點(diǎn)P(x,y)(其中x1<x<x2),使得△ABP的面積最大?若存在,用c表示△ABP的面積的最大值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了響應(yīng)市政府號(hào)召,某校開展了“四城同創(chuàng),共建美好家園”活動(dòng)周,活動(dòng)周設(shè)置了“A:文明禮儀,B:生態(tài)環(huán)境,C:交通安全,D:衛(wèi)生保潔”四個(gè)主題,每個(gè)學(xué)生選一個(gè)主題參與.為了解活動(dòng)開展情況,學(xué)校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次隨機(jī)調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是 人;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“C”所在扇形的圓心角等于 度;
(3)如果該校共有學(xué)生2400人,請(qǐng)你估計(jì)參與“文明禮儀”主題的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(﹣3,y1),B(2,y2)均在拋物線y=ax2+bx+c上,點(diǎn)P(m,n)是該拋物線的頂點(diǎn),若y1>y2≥n,則m的取值范圍是( )
A.﹣3<m<2B.﹣<m<-C.m>﹣D.m>2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《鄭州市城市生活垃圾分類管理辦法》于2019年12月起施行,某社區(qū)要投放兩種垃圾桶,負(fù)責(zé)人小李調(diào)查發(fā)現(xiàn):
購買數(shù)量少于個(gè) | 購買數(shù)量不少于個(gè) | |
原價(jià)銷售 | 以原價(jià)的折銷售 | |
原價(jià)銷售 | 以原價(jià)的折銷售 |
若購買種垃圾桶個(gè),種垃圾桶個(gè),則共需要付款元;若購買種垃圾桶個(gè),種垃圾桶個(gè),則共需付款元.
(1)求兩種垃圾桶的單價(jià)各為多少元?
(2)若需要購買兩種垃圾桶共個(gè),且種垃圾桶不多于種垃圾桶數(shù)量的,如何購買使花費(fèi)最少?最少費(fèi)用為多少元?請(qǐng)說明理由.
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