【題目】如圖,反比例函數(shù)yk≠0)的圖象經(jīng)過ABD的頂點AB,交BD于點C,AB經(jīng)過原點,點Dy軸上,若BD4CD,OBD的面積為15,則k的值為_____

【答案】-6

【解析】

連接OC.作CEx軸于E,BFx軸于F.根據(jù)題意設(shè)Cm,),則B4m,),證明SOBCS梯形CEFB,用k表示SOBC,由BD4CD,△OBD的面積為15,求得SOBC,進而列出k的方程,即可解決問題.

解:連接OC.作CEx軸于E,BFx軸于F

根據(jù)題意設(shè)Cm,),則B4m,),

SOBCS四邊形OCBFSOBFS四邊形OCBFSOECS梯形CEFB,

SOBC(﹣4mm)=﹣k,

BD4CD,OBD的面積為15

,

,

k=﹣6

故答案為:﹣6

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知反比例函數(shù)的圖象和一次函數(shù)的圖象都過點,過點Py軸的垂線,垂足為AO為坐標原點,的面積為1

1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;

2)設(shè)反比例函數(shù)圖象與一次函數(shù)圖象的另一交點為M,過Mx軸的垂線,垂足為B,求五邊形的面積.

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1)若在參加活動的學生中隨機抽取一名學生,則抽到乙組學生的概率是

2)今年參加志愿者共 人,并把條形統(tǒng)計圖補充完整;

3)學校兩年前參加志愿者的總?cè)藬?shù)是810人,若這兩年的年增長率相同,求這個年增長率.(精確到1%

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【題目】我市自從去年九月實施初中新課程改革以來,初中學生在課堂上的“自主學習、合作交流”能力有了很大提高,何老師為了解所教班級學生情況,抽取了部分學生進行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類::特別好;:較好;:一般;:較差,且將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:

1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量為_____________;

2)求“特別好”所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補充完整;

3)為了共同進步,何老師向從被調(diào)查的類和類學生中分別選取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用列表法或樹狀圖的方法求出所選兩位同學恰好都是女同學的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知矩形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,過O點作OE⊥AC,交ABE,若BC=4△AOE的面積是5,則下列說法錯誤的是(

A.AE=5B.∠BOE=∠BCEC.CE⊥OBD.sin∠BOE=0.6

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖(1),點P、Q分別是邊長為4cm的等邊△ABC的邊AB、BC上的動點,點P從頂點A,點Q從頂點B同時出發(fā),且它們的速度都是1cm/s

1)設(shè)運動時間是t,則當t=__________s時,PBQ是直角三角形.

2)連接AQ、CP交于點M,則在P、Q運動的過程中,∠CMQ的大小變化嗎?若變化,則說明理由,若不變,則求出它的度數(shù);

3)如圖(2),若P,Q在運動到終點后繼續(xù)在射線ABBC上運動,直線AQ、CP交點為M,則∠CMQ的大小變化嗎?若變化,則說明理由,若不變,則求出它的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,以(10)為圓心的⊙Py軸相切于原點O,過點A(-1,0)的直線AB與⊙P相切于點B

1)求AB的長.

2)求ABOA所圍成的陰影部分面積.

3)求直線AB的解析式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】綜合與探究

如圖,拋物線軸交于,兩點(點在點的左側(cè)),與軸交于點,其對稱軸與拋物線交于點,與軸交于點

1)求點,,的坐標;

2)點為拋物線對稱軸上的一個動點,從點出發(fā),沿射線以每秒2個單位長度的速度運動,過點軸的平行線交拋物線于兩點(點在點的左邊).設(shè)點的運動時間為

①當為何值時,以點,,,為頂點的四邊形是平行四邊形;

②連接,在點運動的過程中,是否存在點,使得,若存在,求出點的坐標:若不存在,請說明理由;

③點軸上,點為坐標平面內(nèi)一點,以線段為對角線作菱形,當時,請直接寫出的值.

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