【題目】如圖,在中,,以為直徑的與邊,分別交于,兩點,過點作于點.
(1)判斷與的位置關系,并說明理由;
(2)求證:為的中點;
(3)若,,求的長.
【答案】(1)與相切,理由見解析;(2)詳見解析;(3).
【解析】
(1)連結、,如圖1,先利用AB是圓的直徑得到,再根據等腰三角形的性質得,然后利用三角形中位線定理可得,而,進一步即可證得結論;
(2)連結,如圖2,根據圓內接四邊形的性質和等腰三角形的性質可得,從而DE=DC,然后根據等腰三角形三線合一的性質即可證得結論;
(3)易得,利用余弦的定義,分別在和中計算出AC與CH的長,則CE即可求出,然后計算即可得到的長.
解:(1)與相切.理由如下:
連結、,如圖1,∵為直徑,∴,即,
∵,∴,
而,∴為的中位線,∴,
∵,∴,∴為的切線;
(2)證明:連結,如圖2,
∵四邊形為的內接四邊形,∴,
∵,∴,∴,∴DE=DC.
∵,∴,即為的中點;
(3)解:如圖2,在中,∵,,∴.
在中,∵,∴,∴,
∴.
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【題目】設二次函數 y=ax2+bx﹣(a+b)(a,b 是常數,a≠0).
(1)判斷該二次函數圖象與 x 軸的交點的個數,說明理由.
(2)若該二次函數圖象經過 A(﹣1,4),B(0,﹣1),C(1,1)三個點中的其中兩個點,求該二次函數的表達式.
(3)若 a+b<0,點 P(2,m)(m>0)在該二次函數圖象上,求證:a>0.
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【題目】在平面直角坐標系中,將函數為常數)的圖象記為圖象與直線的交點坐標為.
(1)若點在圖象上,求的值;
(2)求的最小值;
(3)當直線的圖象與函數為常數)的圖像只有一個公共點時,求的取值范圍;
(4)若點在圖象上,且點的橫坐標為點關于軸的對稱點為點.當點不在坐標軸上時,以點為頂點構造矩形使點落在軸上.當圖象與矩形的邊有兩個公共點時,直接寫出的取值范圍.
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【題目】我國魏晉時期著名的數學家劉徽在《九章算術》中提出了“割圓術——割之彌細,所失彌少,隔之又割,以至不可割,則與圓周合體,而無所失也.”也就是利用圓的內接多邊形逐步逼近圓的方法來近似計算圓的面積和周長.如圖1,若用圓的內接正六邊形的面積來近似估計半徑為1的⊙O的面積,再用如圖2的圓的內接正十二邊形的面積來近似估計半徑為1的⊙O的面積,則____.(結果保留根號)
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【題目】 如圖,已知輪船甲在A處沿北偏東65°的方向勻速航行,同時輪船乙在輪船甲的南偏東40°方向的點B處沿某一方向航行,速度與甲輪船的速度相同.若經過一段時間后,兩艘輪船恰好相遇,則輪船乙的航行方向為( 。
A.北偏西40°B.北偏東40°C.北偏西35°D.北偏東35°
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【題目】4月23日是世界讀書日,校文學社為了解學生課外閱讀的情況,抽樣調查了部分學生每周用于課外閱讀的時間,過程如下:
收集數據:從學校隨機抽取20名,進行了每周用于課外閱讀時間的調查,數據如下(單位:):
30 | 60 | 81 | 50 | 40 | 110 | 130 | 146 | 90 | 100 |
60 | 81 | 120 | 140 | 70 | 81 | 10 | 20 | 100 | 81 |
整理數據:按如下分數段整理樣本數據并補全表格:
等級 | ||||
人數 | 3 | 8 | 4 |
分析數據:補全下列表格中的統(tǒng)計量:
平均數 | 中位數 | 眾數 |
80 |
得出結論:
(1)請寫出表中_________;_________;__________;
(2)如果該,F(xiàn)有學生7500人,估計等級為“”的學生有_________名;
(3)假設平均閱讀一本課外書的時間為,請你選擇一種統(tǒng)計量估計該校學生每人一年(按52周計算)平均閱讀多少本課外書?
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【題目】在數學探究活動中,敏敏進行了如下操作:如圖,將四邊形紙片沿過點的直線折疊,使得點落在上的點處,折痕為;再將分別沿折疊,此時點落在上的同一點處.請完成下列探究:
的大小為__________;
當四邊形是平行四邊形時的值為__________.
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【題目】如圖,已知⊙C過菱形ABCD的三個頂點B,A,D,連結BD,過點A作AE∥BD交射線CB于點E.
(1)求證:AE是⊙C的切線.
(2)若半徑為2,求圖中線段AE、線段BE和圍成的部分的面積.
(3)在(2)的條件下,在⊙C上取點F,連結AF,使∠DAF=15°,求點F到直線AD的距離.
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【題目】已知蓄電池的電壓為定值,使用蓄電池時,電流I(單位:A)與電阻R(單位:)是反比例函數關系.當時,.
(1)寫出I關于R的函數解析式;
(2)完成下表,并在給定的平面直角坐標系中畫出這個函數的圖象;
… | … | |||||||||
… | … |
(3)如果以此蓄電池為電源的用電器的限制電流不能超過.那么用電器可變電阻應控制在什么范圍內?
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