【題目】A,C,B三地依次在一條筆直的道路上甲、乙兩車同時分別從A,B兩地出發(fā),相向而行.甲車從A地行駛到B地就停止,乙車從B地行駛到A地后,立即以相同的速度返回B地,在整個行駛的過程中,甲、乙兩車均保持勻速行駛,甲、乙兩車距C地的距離之和y(km)與甲車出發(fā)的間(b)之間的函數關系如圖所示,則甲車到達B地時,乙車距B地的距離為_____km.
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【題目】如圖,一艘船由港沿北偏東65°方向航行至港,然后再沿北偏西40°方向航行至港,港在港北偏東20°方向,則兩港之間的距離為( 。.
A.B.C.D.
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【題目】為支持國家南水北調工程建設,小王家由原來養(yǎng)殖戶變?yōu)榉N植戶,經市場調查得知,當種植櫻桃的面積x不超過15畝時,每畝可獲得利潤y=1900元;超過15畝時,每畝獲得利潤y(元)與種植面積x(畝)之間的函數關系如下表(為所學過的一次函數,反比例函數或二次函數中的一種)
x(畝) | 20 | 25 | 30 | 35 |
y(元) | 1800 | 1700 | 1600 | 1500 |
(1)請求出種植櫻桃的面積超過15畝時每畝獲得利潤y與x的函數關系式;
(2)如果小王家計劃承包荒山種植櫻桃,受條件限制種植櫻桃面積x不超過50畝,設小王家種植x畝櫻桃所獲得的總利潤為W元,求小王家承包多少畝荒山獲得的總利潤最大,并求總利潤W(元)的最大值.
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【題目】如圖,在中,半徑直徑與相切于點連接交于點交于點,連接并延長交于點,連接.
求證: ;
若
①求證:四邊形是平行四邊形;
②連接,當的半徑為時,求的長.
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【題目】某企業(yè)為響應國家教育扶貧的號召,決定對某鄉(xiāng)鎮(zhèn)全體貧困初、高中學生進行資助,初中學生每月資助200元,高中學生每月資助300元.已知該鄉(xiāng)受資助的初中學生人數是受資助的高中學生人數的2倍,且該企業(yè)在2018年下半年7﹣12月這6個月資助學生共支出10.5萬元.
(1)問該鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別有多少名初中學生和高中學生獲得了資助?
(2)2018年7﹣12月期間,受資助的初、高中學生中,分別有30%和40%的學生被評為優(yōu)秀學生,從而獲得了該鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的公開表揚.同時,提供資助的企業(yè)為了激發(fā)更多受資助學生的進取心和學習熱情,決定對2019年上半年1﹣6月被評為優(yōu)秀學生的初中學生每人每月增加a%的資助,對被評為優(yōu)秀學生的高中學生每人每月增加2a%的資助.在此獎勵政策的鼓勵下,2019年1﹣6月被評為優(yōu)秀學生的初、高中學生分別比2018年7﹣12月的人數增加了3a%、a%.這樣,2019年上半年評為優(yōu)秀學生的初、高中學生所獲得的資助總金額一個月就達到了10800元,求a的值.
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【題目】如圖,樓房BD的前方豎立著旗桿AC.小亮在B處觀察旗桿頂端C的仰角為45°,在D處觀察旗桿頂端C的俯角為30°,樓高BD為20米.
(1)求∠BCD的度數;
(2)求旗桿AC的高度.
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【題目】如圖,拋物線y=ax2+2x+c(a<0)與x軸交于點A和點B(點A在原點的左側,點B在原點的右側),與y軸交于點C,OB=OC=3.
(1)求該拋物線的函數解析式;
(2)如圖1,連接BC,點D是直線BC上方拋物線上的點,連接OD,CD,OD交BC于點F,當S△COF:S△CDF=3:2時,求點D的坐標.
(3)如圖2,點E的坐標為(0,),在拋物線上是否存在點P,使∠OBP=2∠OBE?若存在,請直接寫出符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,在下列6×6的網格中,橫、縱坐標均A(0,3),B(5,3)、C(1,5)都是格點在網格中僅用無刻度的直尺作圖,保留作圖痕跡.
(1)畫出以AB為斜邊的等腰Rt△ABD(D在AB下方);
(2)連接CD交AB于點E,則∠ACE的度數為 ;
(3)在直線AB下方找一個格點F,連接CF,使∠ACF=∠AEC,直接寫出F點坐標 ;
(4)由上述作圖直接寫出tan∠AEC的值 .
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