【題目】如圖1,P是△ABC外部的一定點,D是線段BC上一動點,連接PD交AC于點E.
小明根據學習函數的經驗,對線段PD,PE,CD的長度之間的關系進行了探究,
下面是小明的探究過程,請補充完整:
(1)對于點D在BC上的不同位置,畫圖、測量,得到了線段PD,PE,CD的長度的幾組值,如表:
位置1 | 位置2 | 位置3 | 位置4 | 位置5 | 位置6 | 位置7 | 位置8 | 位置9 | |
PD/cm | 2.56 | 2.43 | 2.38 | 2.43 | 2.67 | 3.16 | 3.54 | 4.45 | 5.61 |
PE/cm | 2.56 | 2.01 | 1.67 | 1.47 | 1.34 | 1.32 | 1.34 | 1.40 | 1.48 |
CD/cm | 0.00 | 0.45 | 0.93 | 1.40 | 2.11 | 3.00 | 3.54 | 4.68 | 6.00 |
在PD,PE,CD的長度這三個量中,確定 的長度是自變量, 的長度和 的長度都是這個自變量的函數;
(2)在同一平面直角坐標系xOy中,畫出圖2中所確定的兩個函數的圖象;
(3)結合函數圖象,解決問題:
連接CP,當△PCD為等腰三角形時,CD的長度約為 cm.(精確到0.1)
【答案】(1)CD,PD,PE;(2)見解析;(3)2.6,1.9,3.5
【解析】
(1)根據函數的定義,確定自變量,函數即可.
(2)利用描點法畫出函數圖象即可.
(3)分三種情形:當PD=PC時,見圖中點B,此時CD≈1.9cm.當CD=PD時,見圖中點A,此時CD≈3.5cm.當CD=PC時,CD≈2.6cm.
解:(1)確定CD的長度是自變量,PD的長度和PE的長度都是這個自變量的函數;
(2)函數圖象如圖所示:
(3)觀察圖象可知,PC=2.6cm,
當PD=PC時,見圖中點B,此時CD≈1.9cm.
當CD=PD時,見圖中點A,此時CD≈3.5cm.
當CD=PC時,CD≈2.6cm.
故答案為2.6,1.9,3.5.
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【題目】已知:如圖,∠QAN為銳角,H、B分別為射線AN上的點,點H關于射線AQ的對稱點為C,連接AC,CB.
(1)依題意補全圖;
(2)CB的垂直平分線交AQ于點E,交BC于點F.連接CE,HE,EB.
①求證:△EHB是等腰三角形;
②若AC+AB=AE,求的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,平面內有一點到的三個頂點的距離分別為若有,則稱點為關于點的勾股點.
如圖2,在的方格紙中,每個小正方形的邊長均為的頂點在格點上,請找出所有的格點,使點為關于點的勾股點;
如圖3, 為等腰直角三角形,是斜邊延長線上一點,連接,以為直角邊作等腰直角三角形 (點順時針排列),,連接 求證:點為關于點的勾股點;
如圖4,點是矩形外一點,且點是關于點的勾股點,若,求的長.
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【題目】為了推動全社會自覺尊法學法守法用法,促進全面依法治國,某區(qū)每年都舉辦普法知識競賽,該區(qū)某單位甲、乙兩個部門各有員工200人,要在這兩個部門中挑選一個部門代表單位參加今年的競賽,為了解這兩個部門員工對法律知識的掌握情況,進行了抽樣調查,從甲、乙兩個部門各隨機抽取20名員工,進行了法律知識測試,獲得了他們的成績(百分制),并對數據(成績)進行整理,描述和分析,下面給出了部分信息.
a.甲部門成績的頻數分布直方圖如下(數據分成6組:40≤x<50,50≤x<60,60≤x<70,70≤x<80,80≤x<90,90≤x≤100)
b.乙部門成績如下:
40 52 70 70 71 73 77 78 80 81
82 82 82 82 83 83 83 86 91 94
c.甲、乙兩部門成績的平均數、方差、中位數如下:
平均數 | 方差 | 中位數 | |
甲 | 79.6 | 36.84 | 78.5 |
乙 | 77 | 147.2 | m |
d.近五年該單位參賽員工進入復賽的出線成績如下:
2014年 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 | |
出線成績(百分制) | 79 | 81 | 80 | 81 | 82 |
根據以上信息,回答下列問題:
(1)寫出表中m的值;
(2)可以推斷出選擇 部門參賽更好,理由為 ;
(3)預估(2)中部門今年參賽進入復賽的人數為 .
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【題目】某公司計劃招募10名技術人員,他們對20名面試合格人員進行了測試,測試包括理論知識和實踐操作兩部分,20名應聘者的成績排名情況如圖所示,下面有3個推斷:
①甲測試成績非常優(yōu)秀,入選的可能性很大;
②乙的理論知識排名比實踐操作排名靠前;
③位于橢圓形區(qū)域內的應聘者應該加強該專業(yè)理論知識的學習;
其中合理的是_____.(寫序號)
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【題目】明代的程大位創(chuàng)作了《算法統(tǒng)宗》,它是一本通俗實用的數學書,將枯燥的數學問題化成了美妙的詩歌,讀來朗朗上口,是將數字入詩的代表作.其中有一首飲酒數學詩:“肆中飲客亂紛紛,薄酒名醨厚酒醇.醇酒一瓶醉三客,薄酒三瓶醉一人,共同飲了一十九,三十三客醉顏生,試問高明能算士,幾多醨酒幾多醇?”這首詩是說:“好酒一瓶,可以醉倒3位客人;薄酒三瓶,可以醉倒1位客人,如今33位客人醉倒了,他們總共飲下19瓶酒.試問:其中好酒、薄酒分別是多少瓶?”設有好酒x瓶,薄酒y瓶.根據題意,可列方程組為_____.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,以AC為直徑作⊙O交AB于點D,線段BC上有一點P.
(1)當點P在什么位置時,直線DP與⊙O有且只有一個公共點,補全圖形并說明理由.
(2)在(1)的條件下,當BP=,AD=3時,求⊙O半徑.
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【題目】生活垃圾分類回收是實現垃圾減量化和資源化的重要途徑和手段.為了解2019年某市第二季度日均可回收物回收量情況,隨機抽取該市2019年第二季度的天數據,整理后繪制成統(tǒng)計表進行分析.
日均可回收物回收量(千噸) | 合計 | |||||
頻數 | 1 | 2 | 3 | |||
頻率 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 1 |
表中組的頻率滿足.
下面有四個推斷:
①表中的值為20;
②表中的值可以為7;
③這天的日均可回收物回收量的中位數在組;
④這天的日均可回收物回收量的平均數不低于3.
所有合理推斷的序號是( )
A.①②B.①③C.②③④D.①③④
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【題目】某校九年級共有80名同學參與數學科托底訓練.其中(1)班30人,(2)班25人,(3)班25人,呂老師在托底訓練后對這些同學進行測試,并對測試成績進行整理,得到下面統(tǒng)計圖表.
(1)表格中的m落在________組;(填序號)
①40≤x<50, ②50≤x<60, ③60≤x<70,
④70≤x<80, ⑤80≤x<90, ⑥90≤x≤100.
(2)求這80名同學的平均成績;
(3)在本次測試中,(2)班小穎同學的成績是70分,(3)班小榕同學的成績是74分,這兩位同學成績在自己所在班級托底同學中的排名,誰更靠前?請簡要說明理由.
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