【題目】改革開放以來,人們的支付方式發(fā)生了巨大轉變,近年來,移動支付已成為主要的支付方式之一,為了解某校學生上個月兩種移動支付方式的使用情況,從全校名學生中隨機抽取了人,發(fā)現(xiàn)樣本中兩種支付方式都不使用的有人,樣本中僅使用種支付方式和僅使用種支付方式的學生的支付金額(元)的分布情況如下:
支付金額(元) 支付方式 | |||
僅使用 | 人 | 人 | 人 |
僅使用 | 人 | 人 | 人 |
下面有四個推斷:
①從樣本中使用移動支付的學生中隨機抽取一名學生,該生使用A支付方式的概率大于他使用B支付方式的概率;
②根據(jù)樣本數(shù)據(jù)估計,全校1000名學生中.同時使用A、B兩種支付方式的大約有400人;
③樣本中僅使用A種支付方式的同學,上個月的支付金額的中位數(shù)一定不超過1000元;
④樣本中僅使用B種支付方式的同學,上個月的支付金額的平均數(shù)一定不低于1000元.其中合理的是( )
A.①③B.②④C.①②③D.①②③④
【答案】C
【解析】
由題意根據(jù)概率公式、樣本估計總體思想的運用、中位數(shù)和平均數(shù)的定義逐一判斷可得.
解:①從樣本中使用移動支付的學生中隨機抽取一名學生,該生使用A支付方式的概率為
,使用B支付方式的概率為,此推斷合理;
②根據(jù)樣本數(shù)據(jù)估計,全校1000名學生中,同時使用A,B兩種支付方式的大約有(人),此推斷合理;
③樣本中僅使用A種支付方式的同學,第15、16個數(shù)據(jù)均落在0<a≤1000,所以上個月的支付金額的中位數(shù)一定不超過1000元,此推斷合理;
④樣本中僅使用B種支付方式的同學,上個月的支付金額的平均數(shù)無法估計,此推斷不正確.
故推斷正確的有①②③.
故選:C.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+a+2(a≠0)與x軸交于點A(x1,0),點B(x2,0),(點A在點B的左側),拋物線的對稱軸為直線x=-1.
(1)若點A的坐標為(-3,0),求拋物線的表達式及點B的坐標;
(2)C是第三象限的點,且點C的橫坐標為-2,若拋物線恰好經(jīng)過點C,直接寫出x2的取值范圍;
(3)拋物線的對稱軸與x軸交于點D,點P在拋物線上,且∠DOP=45°,若拋物線上滿足條件的點P恰有4個,結合圖象,求a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l與⊙O相離,OA⊥l于點A,與⊙O相交于點P,OA=5.C是直線l上一點,連接CP并延長,交⊙O于點B,且AB=AC.
(1)求證:AB是⊙O的切線;
(2)若tan∠ACB=,求線段BP的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于平面直角坐標系xOy中的任意點,如果滿足 (x≥0,a為常數(shù)),那么我們稱這樣的點叫做“特征點”.
(1)當2≤a≤3時,
①在點中,滿足此條件的特征點為__________________;
②⊙W的圓心為,半徑為1,如果⊙W上始終存在滿足條件的特征點,請畫出示意圖,并直接寫出m的取值范圍;
(2)已知函數(shù),請利用特征點求出該函數(shù)的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2020年新冠肺炎疫情發(fā)生以來,我市廣大在職黨員積極參與社區(qū)防疫工作,助力社區(qū)堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn).其中,社區(qū)有500名在職黨員,為了解本社區(qū)2月-3月期間在職黨員參加應急執(zhí)勤的情況,社區(qū)針對執(zhí)勤的次數(shù)隨機抽取50名在職黨員進行調查,并對數(shù)據(jù)進行了整理、描述和分析,下面給出了部分信息.
其中,應急執(zhí)勤次數(shù)在這一組的數(shù)據(jù)是:
20 20 21 22 23 23 23 23 25 26 26 26 27 28 28 29
請根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)______,______;
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)隨機抽取的50名在職黨員參加應急執(zhí)勤次數(shù)的中位數(shù)是______;
(4)請估計2月-3月期間社區(qū)在職黨員參加應急執(zhí)勤的次數(shù)不低于30次的約有______人.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知線段,直線垂直平分且交于點.以為圓心,長為半徑作弧,交直線于兩點,分別連接.
(1)根據(jù)題意,補全圖形;
(2)求證:四邊形為正方形.
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【題目】如果的兩個端點分別在的兩邊上(不與點重合),并且除端點外的所有點都在的內部,則稱是的“連角弧”.
(1)圖1中,是直角,是以為圓心,半徑為1的“連角弧”.
①圖中的長是______,并在圖中再作一條以為端點、長度相同的“連角弧”;
②以為端點,弧長最長的“連角弧”的長度是_______.
(2)如圖2,在平面直角坐標系中,點,點在軸正半軸上,若是半圓,也是的“連角弧”,求的取值范圍.
(3)如圖3,已知點分別在射線上,是的“連角弧”,且所在圓的半徑為,直接寫出的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》是中國傳統(tǒng)數(shù)學重要的著作之一,奠定了中國傳統(tǒng)數(shù)學的基本框架.其中卷九中記載了一個問題:“今有圓材,埋在壁中,不知大小,以鋸鋸之,深一寸,鋸道長一尺,問徑幾何?”其意思是:如圖,AB為⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點E,BE=1寸,CD=1尺,那么直徑AB的長為多少寸?(注:1尺=10寸)根據(jù)題意,該圓的直徑為_____寸.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校舉辦球賽,分為若干組,其中第一組有A,B,C,D,E五個隊.這五個隊要進行單循環(huán)賽,即每兩個隊之間要進行一場比賽,每場比賽采用三局兩勝制,即三局中勝兩局就獲勝.每場比賽勝負雙方根據(jù)比分會獲得相應的積分,積分均為正整數(shù).這五個隊完成所有比賽后得到如下的積分表.
根據(jù)上表回答下列問題:
(1)第一組一共進行了 場比賽,A隊的獲勝場數(shù)x為 ;
(2)當B隊的總積分y=6時,上表中m處應填 ,n處應填 ;
(3)寫出C隊總積分p的所有可能值為: .
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