【題目】在平面直角坐標系中,已知拋物線.
(1)求拋物線的對稱軸(用含的式子去表示);
(2)若點,,都在拋物線上,則、、的大小關系為_______;
(3)直線與軸交于點,與軸交于點,過點作垂直于軸的直線與拋物線有兩個交點,在拋物線對稱軸右側的點記為,當為鈍角三角形時,求的取值范圍.
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【題目】已知是等腰三角形,,,點在邊上,點在邊上(點不與所在線段端點重合),,連接,射線,延長交射線于點,點在直線上,且.
(1)如圖,當時,請直接寫出與的關系:_____;與的位置關系:_____.
(2)當,其他條件不變時,的度數是多少?(用含的代數式表示)
(3)若是等邊三角形,,是邊上的三等分點,直線與直線交于點,求線段的長.
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【題目】如圖AD是△ABC的角平分線,過點D分別作AC、AB的平行線,交AB于點E,交AC于點F.
(1)求證:四邊形AEDF是菱形.
(2)若AF=13,AD=24.求四邊形AEDF的面積.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,直線y=x+b與雙曲線y=的一個交點為A(2,4),與y軸交于點B.
(1)求m的值和點B的坐標;
(2)點P在雙曲線y=上,△OBP的面積為8,直接寫出點P的坐標.
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【題目】在平面直角坐標系中,對于某點(不是原點),稱以點為圓心,長為半徑的圓為點的半長圓;對于點,若將點的半長圓繞原點旋轉,能夠使得點位于點的半長圓內部或圓上,則稱點能被點半長捕獲(或點能半長捕獲點).
(1)如圖,在平面直角坐標系中,點,則點的半長圓的面積為__________;下列各點、、、,能被點半長捕獲的點有__________;
(2)已知點,,,①如圖,點,當時,線段上的所有點均可以被點半長捕獲,求的取值范圍;②若對于平面上的任意點(原點除外)都不能半長捕獲線段上的所有點,直接寫出的取值范圍.
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【題目】2019年春節(jié)期間,蘭州市開展了以“精致蘭州志愿同行”為主題的系列志愿服務活動.金老師和程老師積極參加志愿者活動,當時有下列四個志愿者工作崗位供他們選擇:
①“送溫暖”活動崗位:為困難家庭打掃衛(wèi)生,為留守兒童提供學業(yè)輔導;(分別用,表示)
②“送平安”活動崗位:消防安全常識宣傳,人員密集場所維護秩序.(分別用,表示)
(1)金老師從四個崗位中隨機選取一個報名,恰好選擇“送溫暖”活動崗位的概率是多少?
(2)若金老師和程老師各隨機從四個活動崗位中選一個報名,請用樹狀圖或列表法求出他們恰好都選擇同一個崗位的概率.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l1:y=﹣x與反比例函數y=的圖象交于A,B兩點(點A在點B左側),已知A點的縱坐標是2:
(1)求反比例函數的表達式;
(2)將直線l1:y=﹣x向上平移后的直線l2與反比例函數y=在第二象限內交于點C,如果△ABC的面積為30,求平移后的直線l2的函數表達式.
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【題目】某數學“綜合與實踐”小組的同學把“測量斜拉索頂端到橋面的距離”作為一項課題活動,他們制訂了測量方案,并利用課余時間借助該橋斜拉索完成了實地測量.測量結果如下:如圖,兩側最長斜拉索,相交于點,分別與橋面交于,兩點,且點,,在同一豎直平面內.測得,,米,請幫助該小組根據測量數據,求斜拉索頂端點到的距離.(參考數據:,,,,,.)
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【題目】為了解七年級學生身體發(fā)育狀況,學校抽取一部分學生測量身高(單位:m),繪制處如下的統(tǒng)計圖①和圖②.請根據相關信息,解答下列問題:
(1)圖①中a的值為 ;
(2)求統(tǒng)計的這組學生身高數據的平均數、眾數和中位數;
(3)如果全校七年級學生有300人,那么估計身高大于1.65m的學生大約有多少人?
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