【題目】如圖,已知C,D是線段AB上的兩個點,M,N分別為AC,BD的中點.
(1)若,求的長及MN的長;
(2)如果,用含a,b的式子表示MN的長.
【答案】(1)AC+BD=6,MN=7;(2)MN=a+b.
【解析】
(1)根據(jù)AC+BD=ABCD列式進行計算即可求解,根據(jù)中點定義求出AM+BN的長度,再根據(jù)MN=AB(AM+BN)代入數(shù)據(jù)進行計算即可求解;
(2)根據(jù)(1)的求解思路,把AB、CD的長度換成2a+3b、b即可.
(1)∵AB=10,CD=4,
∴AC+BD=ABCD=104=6,
∵M、N分別為AC、BD的中點,
∴AM+BN=AC+BD=(AC+BD)=3,
∴MN=AB(AM+BN)=103=7;
(2)∵,
∴AC+BD=ABCD=2a+3bb=2a+2b,
∵M、N分別為AC、BD的中點,
∴AM+BN=AC+BD=(AC+BD)=a+b,
∴MN=AB(AM+BN)=2a+2b( a+b)=a+b.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=x2+x﹣的圖象與x軸交于點 A,B,交 y 軸于點 C,拋物線的頂點為 D.
(1)求拋物線頂點 D 的坐標以及直線 AC 的函數(shù)表達式;
(2)點 P 是拋物線上一點,且點P在直線 AC 下方,點 E 在拋物線對稱軸上,當△BCE 的周長最小時,求△PCE 面積的最大值以及此時點 P 的坐標;
(3)在(2)的條件下,過點 P 且平行于 AC 的直線分別交x軸于點 M,交 y 軸于點N,把拋物線y=x2+x﹣沿對稱軸上下平移,平移后拋物線的頂點為 D',在平移的過程中,是否存在點 D',使得點 D',M,N 三點構(gòu)成的三角形為直角三角形,若存在,直接寫出點 D'的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】已知,A、B在數(shù)軸上對應的數(shù)分別用、表示,且.
(1)數(shù)軸上點A表示的數(shù)是 ,點B表示的數(shù)是
(2)若一動點P從點A出發(fā),以3個單位長度/秒速度由A向B運動;動點Q從原點O出發(fā),以1個單位長度/秒速度向B運動,點P、Q同時出發(fā),點Q運動到B點時兩點同時停止.設(shè)點Q運動時間為t秒.
①若P從A到B運動,則P點表示的數(shù)為 ,Q點表示的數(shù)為 .用含的式子表示)
②當t為何值時,點P與點Q之間的距離為2個單位長度.
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【題目】如圖(1),在中,,,為邊上任意一點,為邊一動點,分別以為邊作等邊三角形和等邊三角形,連接.
(1)試探索與的位置關(guān)系,并證明;
(2)如圖(2)當為延長線上任意一點時,(1)中的結(jié)論是否成立?請說明理由;
(3)如圖(3)在中,,,為延長線上一點,為邊一動點,分別以為邊作等腰三角形和等腰三角形,使得,連接.要使(1)中的結(jié)論依然成立,還需要添加怎樣的條件?為什么?
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【題目】九年級(1)班課外活動小組利用標桿測量學校旗桿的高度,已知標桿高度CD=3m,標桿與旗桿的水平距離BD=15m,人的眼睛與地面的高度EF=1.6m,人與標桿CD的水平距離DF=2m,求旗桿AB的高度.
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【題目】為了解長沙市七年級學生身體素質(zhì),從全市七年級學生中隨機抽取部分學生進行了一次體育考試科目的測試(把測試結(jié)果分為四個等級:A級:優(yōu)秀;B級:良好;C級:及格;D級:不及格),并將測試記錄繪成如下兩幅完全不同的統(tǒng)計圖.請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題:
(1)本次抽樣測試的學生數(shù)是________;
(2)圖1中的度數(shù)是________;把圖2條形統(tǒng)計圖補充完成;
(3)長沙市某區(qū)七年級共有9800名學生,如果全部參加這次體育科目測試,請估計不及格的人數(shù).
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【題目】對于二次函數(shù),有下列說法:
①如果當x≤1時隨的增大而減小,則m≥1;
②如果它的圖象與x軸的兩交點的距離是4,則;
③如果將它的圖象向左平移3個單位后的函數(shù)的最小值是-4,則m=-1;
④如果當x=1時的函數(shù)值與x=2013時的函數(shù)值相等,則當x=2014時的函數(shù)值為-3.
其中正確的說法是 .
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【題目】如圖,AB、CD為兩個建筑物,建筑物AB的高度為60米,從建筑物AB的頂點A點測得建筑物CD的頂點C點的俯角∠EAC為30°,測得建筑物CD的底部D點的俯角∠EAD為45°.
(1)求兩建筑物底部之間水平距離BD的長度;
(2)求建筑物CD的高度(結(jié)果保留根號).
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