【題目】已知:如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù))的圖象交于點.軸于點,軸于點. 一次函數(shù)的圖象分別交軸、軸于點、點,且.

1)求點的坐標(biāo);

2)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;

3)根據(jù)圖象寫出當(dāng)取何值時,一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值?

【答案】(1)的坐標(biāo)為;(2, ; 3)當(dāng)時,一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值.

【解析】

1)本題需先根據(jù)題意一次函數(shù)與y軸的交點,從而得出D點的坐標(biāo).

2)本題需先根據(jù)在Rt△CODRt△CAP中,OD=3,再根據(jù)SDBP=27,從而得出BP得長和P點的坐標(biāo),即可求出結(jié)果.

3)根據(jù)圖形從而得出x的取值范圍即可.

解:(1)∵一次函數(shù)軸相交,

∴令,解得,

的坐標(biāo)為;

2)∵,

,

又∵,∴

,

,

中,,即

,

坐標(biāo)代入,得到,

則一次函數(shù)的解析式為:;

坐標(biāo)代入反比例函數(shù)解析式得,

則反比例解析式為:;

3)如圖:

根據(jù)圖象可得:

解得:

故直線與雙曲線的兩個交點為,

∴當(dāng)時,一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值.

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一次函數(shù)y=﹣2x2分別與x軸、y軸交于點A、B.頂點為(1,4)的拋物線經(jīng)過點A

1)求拋物線的解析式;

2)點C為第一象限拋物線上一動點.設(shè)點C的橫坐標(biāo)為m,△ABC的面積為S.當(dāng)m為何值時,S的值最大,并求S的最大值;

3)在(2)的結(jié)論下,若點My軸上,△ACM為直角三角形,請直接寫出點M的坐標(biāo).

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【題目】如圖,在ABC中,ACAB,把ABC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)得到ADE(點B、C分別對應(yīng)點D、E),BDCE交于點F

1)求證:CEBD;

2)若AB2,∠BAC45°,當(dāng)四邊形ADFC是平行四邊形時,求BF的長.

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【題目】小元步行從家去火車站,走到 6 分鐘時,以同樣的速度回家取物品,然后從家乘出租車趕往火車站,結(jié)果比預(yù)計步行時間提前了3 分鐘.小元離家路程S()與時間t(分鐘)之間的函數(shù)圖象如圖,從家到火車站路程是( )

A.1300 B.1400 C.1600 D.1500

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:四邊形 ABCD 內(nèi)接于⊙O,連接 ACBD,∠BAD+2ACB=180°

1)如圖 1,求證:點 A 為弧 BD 的中點;

2)如圖 2,點 E 為弦 BD 上一點,延長 BA 至點 F,使得 AF=AB,連接 FE AD 于點 P,過點 P PHAF 于點 HAF=2AH+AP,求證:AH:AB=PE:BE

3)在(2)的條件下,如圖 3,連接 AE,并延長 AE 交⊙O 于點 M,連接 CM,并延長 CM AD 的延長線于點 N,連接 FD,∠MND=MED,DF=12sinACB,MN=,求 AH 的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠BAD=80°,AB的垂直平分線交對角線AC于點F,垂足為E,連接DF,則∠CDF等于()

A.50°B.60°C.70°D.80°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,如圖1,拋物線三點,頂點為點,連接,點為拋物線對稱軸上一點,連接,直線過點兩點.

1)求拋物線及直線的函數(shù)解析式;

2)求的最小值;

3)求證:;

4)如圖2,若點是在拋物線上且位于第一象限內(nèi)的一動點,請直接寫出面積的最大值及此時點的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+cx軸正半軸交于A點,與y軸正半軸交于B,直線AB的解析式為y=﹣x+3

1)求拋物線解析式;

2P為線段OA上一點(不與O、A重合),過PPQx軸交拋物線于Q,連接AQMAQ中點,連接PM,過MMNPM交直線ABN,若點P的橫坐標(biāo)為t,點N的橫坐標(biāo)為n,求nt的函數(shù)關(guān)系式;

3)在(2)的條件下,連接QN并延長交y軸于E,連接AE,求t為何值時,MNAE

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【題目】安全教育平臺是中國教育學(xué)會為方便學(xué)長和學(xué)生參與安全知識活動、接受安全提醒的一種應(yīng)用軟件.某校為了了解家長和學(xué)生參與防溺水教育的情況,在本校學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生作調(diào)查,把收集的數(shù)據(jù)分為以下4類情形:A.僅學(xué)生自己參與;B.家長和學(xué)生一起參與;

C.僅家長自己參與; D.家長和學(xué)生都未參與.

請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)在這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了________名學(xué)生;

(2)補全條形統(tǒng)計圖,并在扇形統(tǒng)計圖中計算C類所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);

(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,估計該校2000名學(xué)生中家長和學(xué)生都未參與的人數(shù).

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