【題目】觀察下列等式,探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并解決問(wèn)題,
①;
②;
③;
(1)直接寫(xiě)出第④個(gè)等式: ;
(2)猜想第個(gè)等式(用含字母的式子表示),并說(shuō)明這個(gè)等式的正確性;
(3)利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,求的值.(參考數(shù)據(jù):)
【答案】(1)35﹣34=2×34;(2)猜想:第n個(gè)等式為:3n+1﹣3n=2×3n.理由見(jiàn)解析;(3)88572
【解析】
(1)根據(jù)已知規(guī)律寫(xiě)出④即可.
(2)根據(jù)已知規(guī)律寫(xiě)出n個(gè)等式,利用提公因式法即可證明規(guī)律的正確性.
(3)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律得到(32-31)+(33-32)+(34-33)+…+(311-310)=2(31+32+33+…+310),依此可求31+32+33+…+310的值.
(1)①;
②;
③;
∴第④個(gè)等式:35-34=2×34;
故答案為:35-34=2×34;
(2)猜想:第n個(gè)等式為:3n+1﹣3n=2×3n.
理由如下:
∵3n+1﹣3n=3×3n﹣3n=(3﹣1)×3n=2×3n,
∴3n+1﹣3n=2×3n;
(3)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,有:311﹣310=2×310,
∴(32﹣31)+(33﹣32)+(34﹣33)+…+(311﹣310)=2(31+32+33+…+310),
∴311﹣31=2(31+32+33+…+310),
即31+32+33+…+310=(311﹣3).
∵311=177147,
∴31+32+33+…+310=(177147﹣3)=88572.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知等腰三角形ABC的底角為30°,以BC為直徑的⊙O與底邊AB交于點(diǎn)D,過(guò)D作DE⊥AC,垂足為E.
(1)證明:DE為⊙O的切線;
(2)連接OE,若BC=4,求△OEC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于A(m,6),B(3,n)兩點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)求的面積;
(3)根據(jù)圖象直接寫(xiě)出的x的取值范圍
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo)是,為拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸于點(diǎn),交直線于點(diǎn),拋物線的對(duì)稱軸是直線.
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式和直線的解析式;
(2)若點(diǎn)在第二象限內(nèi),且,求的面積;
(3)在(2)的條件下,若為直線上一點(diǎn),是否存在點(diǎn),使為等腰三角形?若存在,直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,,點(diǎn)是斜邊上一點(diǎn),且.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)的與邊相切,切點(diǎn)為的中點(diǎn),與直線的另一個(gè)交點(diǎn)為.
(i)求的半徑;
(ⅱ)連接,試探究與的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線經(jīng)過(guò),兩點(diǎn),與軸相交于點(diǎn),連接、.
(1)與之間的關(guān)系式為: ;
(2)判斷線段和之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)設(shè)點(diǎn)是拋物線上、之間的動(dòng)點(diǎn),連接,,當(dāng)時(shí):
①若,求點(diǎn)的坐標(biāo);
②若,且的最大值為,請(qǐng)直接寫(xiě)出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車(chē)分別從兩地同時(shí)出發(fā),沿同一條公路相向行駛,相遇后,甲車(chē)?yán)^續(xù)以原速行駛到地,乙車(chē)立即以原速原路返回到地,甲、乙兩車(chē)距地的路程與各自行駛的時(shí)間之間的關(guān)系如圖所示.
⑴________,________;
⑵求乙車(chē)距地的路程關(guān)于的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出自變量的取值范圍;
⑶當(dāng)甲車(chē)到達(dá)地時(shí),求乙車(chē)距地的路程
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,△ABC是圓O的內(nèi)接三角形,過(guò)點(diǎn)O作OD⊥AB與點(diǎn)D,連接OA,點(diǎn)E是AC的中點(diǎn),延長(zhǎng)EO交BC于點(diǎn)F.
(1)求證:△CEF∽△ODA.
(2)若,△ABC是不是等腰三角形?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自行車(chē)因其便捷環(huán)保深受人們喜愛(ài),成為日常短途代步與健身運(yùn)動(dòng)首選.如圖1是某品牌自行車(chē)的實(shí)物圖,圖2是它的簡(jiǎn)化示意圖.經(jīng)測(cè)量,車(chē)輪的直徑為,中軸軸心到地面的距離為,后輪中心與中軸軸心連線與車(chē)架中立管所成夾角,后輪切地面于點(diǎn).為了使得車(chē)座到地面的距離為,應(yīng)當(dāng)將車(chē)架中立管的長(zhǎng)設(shè)置為_____________.
(參考數(shù)據(jù):
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