我區(qū)郭猛鎮(zhèn)生態(tài)園區(qū)生產(chǎn)的草莓包裝紙箱上標(biāo)明草莓的質(zhì)量為千克，如果這箱草莓重4.98千克，那么這箱草莓質(zhì)量　　標(biāo)準(zhǔn)．（填“符合”或“不符合”）．


符合

考點(diǎn)： 正數(shù)和負(fù)數(shù)． 

分析： 據(jù)題意求出標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的范圍，然后再根據(jù)范圍判斷．

解答： 解：∵5+0.03=5.03千克；5﹣0.03=4.97千克，

∴標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是4.97千克～5.03千克，

∵4.98千克在此范圍內(nèi)，

∴這箱草莓質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)．

故答案為：符合．

點(diǎn)評(píng)： 本題考查了正、負(fù)數(shù)的意義，懂得質(zhì)量書寫含義求出標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的范圍是解題的關(guān)鍵．

　


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


因式分解：a2﹣8a+16．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


近年來(lái)，隨著交通網(wǎng)絡(luò)的不斷完善，我市近郊游持續(xù)升溫． 據(jù)統(tǒng)計(jì)，在今年“十一”期間，某風(fēng)景區(qū)接待游覽的人數(shù)約為20.3萬(wàn)人，這一數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示為　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某工藝廠計(jì)劃一周生產(chǎn)工藝品2100個(gè)，平均每天生產(chǎn)300個(gè)，但實(shí)際每天生產(chǎn)量與計(jì)劃相比有出入．下表是某周的生產(chǎn)情況（超產(chǎn)記為正、減產(chǎn)記為負(fù)）：

星期 一 二 三 四 五 六 日

增減（單位：個(gè)） +5 ﹣2 ﹣5 +15 ﹣10 +16 ﹣9

（1）寫出該廠星期一生產(chǎn)工藝品的數(shù)量；

（2）本周產(chǎn)量中最多的一天比最少的一天多生產(chǎn)多少個(gè)工藝品？

（3）請(qǐng)求出該工藝廠在本周實(shí)際生產(chǎn)工藝品的數(shù)量；

（4）已知該廠實(shí)行每周計(jì)件工資制，每生產(chǎn)一個(gè)工藝品可得60元，若超額完成任務(wù)，則超過(guò)部分每個(gè)另獎(jiǎng)50元，少生產(chǎn)一個(gè)扣80元．試求該工藝廠在這一周應(yīng)付出的工資總額．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

　 A． a和0都是單項(xiàng)式

　 B． 多項(xiàng)式﹣3a2b+7a2b2+1的次數(shù)是3

　 C． 單項(xiàng)式的系數(shù)為﹣2

　 D． 是整式

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知a2=1，則a2015=　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


2x2﹣3（2x+x2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖象中所反映的過(guò)程是：小敏從家跑步去體育場(chǎng)，在那里鍛煉了一陣后，又去早餐店吃早餐，然后散步走回家，其中x表示時(shí)間，y表示小敏離家的距離，根據(jù)圖象提供的信息，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

　 A． 體育場(chǎng)離小敏家2.5千米

　 B． 體育場(chǎng)離早餐店4千米

　 C． 小敏在體育場(chǎng)鍛煉了15分鐘

　 D． 小敏從早餐店回到家用時(shí)30分鐘

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某天早晨，王老師從家出發(fā)步行前往學(xué)校，途中在路邊一小吃店用早餐，如圖是王老師從家到學(xué)校這一過(guò)程中的所有路程s（米）與時(shí)間t（分）之間的關(guān)系．

（1）他家與學(xué)校的距離為　　　　　　米，從家出發(fā)到學(xué)校，王老師共用了　　　　　　分鐘；

（2）王老師從家出發(fā)　　　　　　分鐘后開(kāi)始用早餐，花了　　　　　　分鐘；

（3）王老師用早餐前步行的速度是　　　　　　米/分，用完早餐以后的速度是　　　　　　米/分．

　

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同步練習(xí)冊(cè)答案