【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,BC⊥AB,連結(jié)OC,弦AD∥OC,直線CD交BA的延長線于點E.
(1)求證:直線CD是⊙O的切線;
(2)若DE=2BC,求AD:OC的值.
【答案】(1)見解析(2)2:3
【解析】解:(1)證明:連接DO,
∵AD∥OC,∴∠DAO=∠COB,∠ADO=∠COD。
又∵OA=OD,∴∠DAO=∠ADO。
∴∠COD=∠COB。
在△COD和△COB中,,
∴△COD≌△COB(SAS)。
∴∠CDO=∠CBO=90°.
又∵點D在⊙O上,∴CD是⊙O的切線.
(2)∵△COD≌△COB.∴CD=CB。
∵DE=2BC,∴ED=2CD。
∵AD∥OC,∴△EDA∽△ECO。
∴AD:OC=DE:CE=2:3。
(1)連接OD,易證得△COD≌△COB(SAS),然后由全等三角形的對應(yīng)角相等,求得∠CDO=90°,即可證得直線CD是⊙O的切線。
(2)由△COD≌△COB.可得CD=CB,即可得DE=2CD,易證得△EDA∽△ECO,然后由相似三角形的對應(yīng)邊成比例,求得AD:OC的值。
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2+(m+3)x+m+1=0.
(1)求證:無論m取何值,原方程總有兩個不相等的實數(shù)根;
(2)若x1,x2是原方程的兩根,且,求m的值,并求出此時方程的兩根.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一條筆直的公路上有A、B兩地,甲騎自行車從A地到B地;乙騎自行車從B地到A地,到達A地后立即按原路返回,如圖是甲、乙兩人離B地的距離y(km)與行駛時x(h)之間的函數(shù)圖象,根據(jù)圖象解答以下問題:
(1)寫出A、B兩地直接的距離;
(2)求出點M的坐標(biāo),并解釋該點坐標(biāo)所表示的實際意義;
(3)若兩人之間保持的距離不超過3km時,能夠用無線對講機保持聯(lián)系,請直接寫出甲、乙兩人能夠用無線對講機保持聯(lián)系時x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是小東設(shè)計的“過直線外一點作這條直線的平行線”的尺規(guī)作圖過程.已知:如圖1,直線l及直線l外一點A.
求作:直線AD,使得AD∥l.作法:如圖2,
①在直線l上任取一點B,連接AB;
②以點B為圓心,AB長為半徑畫弧,
交直線l于點C;
③分別以點A,C為圓心,AB長為半徑
畫弧,兩弧交于點D(不與點B重合);
④作直線AD.
所以直線AD就是所求作的直線.根據(jù)小東設(shè)計的尺規(guī)作圖過程,完成下面的證明.(說明:括號里填推理的依據(jù))
證明:連接CD.
∵AD=CD=__________=__________,
∴四邊形ABCD是 ( ).
∴AD∥l( ).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解初中階段女生身高情況,從某中學(xué)初二年級120名女生中隨意抽出40名同齡女生的身高數(shù)據(jù),經(jīng)過分組整理后的頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖如圖所示:
結(jié)合以上信息,回答問題:
(1)a=______,b=______,c=______.
(2)請你補全頻數(shù)分布直方圖.
(3)試估計該年級女同學(xué)中身高在160~165cm的同學(xué)約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,.點在上以的速度由點向點運動,同時點在上由點向點運動,它們運動的時間為.
(1)如圖①,,,若點的運動速度與點的運動速度相等,當(dāng)時,與是否全等,請說明理由,并判斷此時線段和線段的位置關(guān)系;
(2)如圖②,將圖①中的“,”為改“”,其他條件不變.設(shè)點的運動速度為,是否存在實數(shù),使得與全等?若存在,求出相應(yīng)的、的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點C,E,F(xiàn),B在同一直線上,點A,D在BC異側(cè),AB∥CD,AE=DF,∠A=∠D.
(1)求證:AB=CD;
(2)若AB=CF,∠B=30°,求∠D的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l:y=x﹣與x軸交于點B1,以O(shè)B1為邊長作等邊三角形A1OB1,過點A1作A1B2平行于x軸,交直線l于點B2,以A1B2為邊長作等邊三角形A2A1B2,過點A2作A2B3平行于x軸,交直線l于點B3,以A2B3為邊長作等邊三角形A3A2B3,…,則點A2017的橫坐標(biāo)是 .
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